SPECIÁLIS ANDRAGÓGIA A BÜNTETÉS- VÉGREHAJTÁSBAN Meditációs program a börtönben.

Az előadások a következő témára: "SPECIÁLIS ANDRAGÓGIA A BÜNTETÉS- VÉGREHAJTÁSBAN Meditációs program a börtönben."— Előadás másolata:

1 SPECIÁLIS ANDRAGÓGIA A BÜNTETÉS- VÉGREHAJTÁSBAN Meditációs program a börtönben

2 Az andragógia funkciói BV AND Speciális andragógia (Feketéné, 2014)

3 Célok A börtönlét elviselhetőbbé tétele ÉLETSEGÍTŐ ANDRAGÓGIA MENTÁLANDRAGÓGIA Felkészítés a szabad életre RESZOCIALIZÁCIÓ REINTEGRÁCIÓ

4 Andragógusok feladata a börtönökben Fogvatartottak feladata a börtönökben

5 oktatás, képzés reszocializáció reintegráció az önfejlesztés segítése Andragógusok feladata

6 oktatás, képzés reszocializáció reintegráció az önfejlesztés segítése tanulás felkészülés a szabad életre társadalmi beilleszkedés önfejlesztés Fogvatartottak feladata

7 JELEN FOLYÓ ANDRAGÓGIAI PROGRAM A BALASSAGYARMATI FEGYHÁZ ÉS BÖRTÖNBEN A meditáció alapjainak tanítása

8 Terminológia a FELNŐTT autonómiája nevelés reintegráció nevelő tiszt reintegrációs tiszt (Kraiciné és Csoma, 2012; Maróti, 2014) (2013. évi CCXL. törvény)

9 Meditáció tudatszintek pozitív gondolkodásmód a stressz kezelése a szokások kontrollálása a memóriafejlesztés a gyorsabb és hatékonyabb tanulás elősegítése a helyes döntésekre való készség fejlesztése a tudatalattival való kapcsolat kialakítása (Schlosser, 2012) (Silva és Miele, 1990)

10 5 hónap - 10 alkalom a fogvatartottak mentális energiáinak mozgósítása a szabadulásra történő felkészítés csoportmunka a tréning módszereivel naplózás publikáció

11 FORRÁSOK Balogh Béla (2010): A tudatalatti tízparancsolata. Budapest, Bioenergetic Berényi Ildikó (2013): Időskorúak tanulási lehetősége tréning módszerrel a Márianosztrai Fegyház és Börtönben. Andragógia És Művelődéselmélet. 1. 2. sz. 32–48. Feketéné Szakos Éva (2014): Innovatív irányok az ezredforduló utáni andragógiában. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest Kraiciné Szokoly Mária és Csoma Gyula (2012): Bevezetés az andragógia elméletébe és módszertanába. Budapest, ELTE http://kraicineszokolymaria.hu/wp-content/uploads/2012/12/modszertar-2.pdf (letöltve: 2014.12.29. 16:18) Maróti Andor (2014): A pedagógiától távolodó andragógia. Felnőttképzési Szemle, VIII. 1. sz. 5–13. http://www.feflearning.hu/dl150 (letöltve: 2015.06.13. 11:10) Molnár Attila Károly (2015): Résztvevő-központú eszközökkel a fogvatartottak reintegrációjáért. Felnőttképzési Szemle, IX. 1. sz. 70–80. http://www.feflearning.hu/dl150 (letöltve: 2015.10.28. 11:03) Schlosser Károly (2012): Mindfulness, meditáció és klinikai hatékonyság – áttekintés. In: Mikonya, György (szerk.): Vallásos mozgalmak nézetei a családi életről és az oktatásról. Budapest, ELTE Eötvös Kiadó, 143–156. http://old.tok.elte.hu/kutatokozpont/upload/publikacio/mikonya_korr4_NYOMDA.pdf (letöltve: 2014.11.09. 12:16) Silva, José és Miele, Philip (1990): Agykontroll Silva módszerével. h. n, Magánkiadás Szarka Emese (2012): Az agykontroll mozgalom tanfolyamainak üzenete – nevelési és oktatási koncepciók. In: Mikonya, György (szerk.): Vallásos mozgalmak nézetei a családi életről és az oktatásról. Budapest, ELTE Eötvös Kiadó, 115–130. http://old.tok.elte.hu/kutatokozpont/upload/publikacio/mikonya_korr4_NYOMDA.pdf (letöltve: 2014.11.09. 12:16) Sz. Molnár Anna (2009): A tanuló felnőtt. Pedagógusképzés, 7. 2­–3. sz. 199–220. http://www.diral.hu/publikaciok/A_tanul%C3%B3_feln%C5%91tt.pdf (letöltve: 2014.10.26. 07:25) 2013. évi CCXL. törvény a büntetések, az intézkedések, egyes kényszerintézkedések és a szabálysértési elzárás végrehajtásáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300240.TV&celpara=#xcelparam (letöltve: 2015.06.17. 14:20) KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Várom a résztvevők megtisztelő kérdéseit