KULCS AZ OLVASÁSHOZ Sáráné Lukátsy Sarolta könyvtári szakértő Szeged
Miért fontos az olvasás? „Az okokat legtöbben a szociokulturális háttérben, a motiválatlanságban, az intel- lektuális igénytelenségben, az alacsony iskolázottságban és a rosszul funkcionáló oktatási rendszerben látják, de többen hivatkoznak az elektronikus médiák tér- hódítására, valamint a megváltozott tár- sadalmak életmódjára, elvárásaira is.” /Steklács János/
Motivációs erő a spontán érdeklődés! Személyiségfejlesztés Személyiségfejlesztés Gyerek-olvasótípusok Gyerek-olvasótípusok „képolvasók” gyenge olvasástechnikával rendelkező alsó tagozatosok jól olvasó alsó tagozatosok nem-olvasó és alkalmilag olvasó felső tagozatosok látszólag sokat olvasók rendszeresen, sokat olvasók magas olvasási kulturával rendelkezők
Mi a teendő? Partnerkapcsolat Átvezető olvasmányok Beszélgetés Trükkök az olvasás megszerettetéséhez
„… aki egyszer rákapott az olvasásra, az nem mond le róla többé. Éppen azért, mert az ol- vasó ember számára az olvasás gyönyörűség. Ahogy a táplálék nemcsak arra jó, hogy fenn- tartsa a testünket, hanem arra is, hogy élvezzük az ízeket. Az olvasás is szakadatlanul gazdagít, de úgy, hogy elsősorban az élvezetet, a gyö- nyörűséget élvezzük.” /Hegedüs Géza/
Mini-bibliográfia: ADAMIKNÉ JÁSZÓ Anna: Okozat és okok korunk olvasáskultúrájában == Könyv és Nevelés, sz. p ADAMIKNÉ JÁSZÓ Anna: Okozat és okok korunk olvasáskultúrájában == Könyv és Nevelés, sz. p HUBERT Ildikó: Miért alkalmazhatók még ma is Németh László olvasásra nevelésről írt tapasztalatai? == Iskolakönyvtáros, sz. p HUBERT Ildikó: Miért alkalmazhatók még ma is Németh László olvasásra nevelésről írt tapasztalatai? == Iskolakönyvtáros, sz. p NAGY Attila: Ablak a Demokrácia tér és az Olvasás utca sarkán == Új Pedagógiai Szemle, sz. p NAGY Attila: Ablak a Demokrácia tér és az Olvasás utca sarkán == Új Pedagógiai Szemle, sz. p NAGY Attila: Olvasás és értékrend == Könyvtári Figyelő, sz. p NAGY Attila: Olvasás és értékrend == Könyvtári Figyelő, sz. p