Nagycsaládosok közös rajzvizsgálata Szakdolgozat

Az előadások a következő témára: "Nagycsaládosok közös rajzvizsgálata Szakdolgozat"— Előadás másolata:

1 Nagycsaládosok közös rajzvizsgálata Szakdolgozat
Készítette: Témavezető: Takácsné Szigeti Ilona Dr. Vass Zoltán KRE BTK PhD Egyetemi adjunktus Pszichológiai Intézet 2009.

2 Bevezetés „A nagycsaládos szülők és gyerekeik körül mindig történik valami, csak egy dolog állandó: a kapcsolat…” Az egyén boldogságának minősége leginkább családi kapcsolatainak milyenségétől függ. A közös rajzolás aktuálgenezisét vizsgáltam, a nagycsaládos triádok – apa, anya, gyermek – és a kontroll triádot képező egy gyermeket nevelő családok eredményeinek összehasonlításával.

3 Kutatási kérdések A vizsgálat célja
A nagycsaládban a családtagok együttműködése és egymásra hatása milyen mértékben és mely hatásokban érvényesül az egy gyermekesekkel szemben? Van-e különbség? Vannak-e csak a nagycsaládra jellemző, együttműködésre és egymás befolyásolására kimutatható viselkedésminták? A vizsgálat célja A vizsgálat célja, a hasonló szociálökonómiai státusz alapján kiválasztott, vizsgált és kontroll triádok, viselkedésének összehasonlítása közös rajzvizsgálattal.

4 Miért a közös rajzvizsgálat módszerét alkalmaztam?
Megbízható, érvényes diagnosztikai eljárás Tágabb kontextusban helyezi el a rajzot, a közös rajzolás aktuálgenezisét vizsgálja Egyidejűleg sok változót és kölcsönhatást is képes figyelembe venni - sok változó egyidejű mérésével a többváltozós statisztikai elemzések követik Kedvező légkör –tesztfelvétel során – iatrogén ártalom nélkül A közös rajzolás során, megfigyelhető az együtt rajzolók kommunikációja. A családon belüli kapcsolatok, rituálék, normák… jól megragadhatók. Egyszerű eszközkészlettel dolgozik. Bővíthető reakciók

5 Saját vizsgálat Mintavételi alapegység: adott időben Füzesabony mikrotérségében élő családok - szülők és egy általános iskolás gyermek – csoportja Minta nagysága: vizsgált személy (n=120) vizsgálati és kontroll csoport Vizsgálati csoport: 20 nagycsalád 3 tagja, a szülők, iskolás gyermek Kontrollcsoport: hasonló szociometriai pozíciójú, 20 egy gyermekes család Tesztfelvételi időpontok: és között. Vizsgálat helyszínei:Füzesabony és mikrotérsége településeinek nagycsaládjai és egy gyermekes családjai.: Füzesabony, Szihalom, Mezőszemere, Mezőtárkány, Egerfarmos. A felvételek a családok saját otthonában készültek.

6 Alkalmazott mérőeszköz
Közös rajzvizsgálat videó film felvétellel: az aktuálgenetikus viselkedés kódolása (2007 Nagy Viola, Dr. Vass Zoltán)

7 Alkalmazott statisztikai eljárások
Az adatok és a szociometriai kritériumok pontszámainak összesítései a Microsoft Excel programban készültek. A vizsgálat alkalmával a hipotézisek ellenőrzésére, két várható érték különbözőségének vizsgálatára statisztikát számoltam(egymintás t-próba)

8 Hipotézis A nagycsaládos gyermekek családjában a kommunikáció nyitottabb lesz a közös munka során, ezzel együtt az érzelmek nyílt kifejezése, jól megfigyelhető. Arra számítok továbbá, hogy a nagycsaládos gyermekek és szüleik egymás közötti interakciója eltéréseket fog mutatni a kontroll csoportban szereplő egy gyermekes családok kommunikációjához képest. A nagycsaládos gyermekek szülei között gazdagabb kommunikációt, és egymás felé szabadabb, nyílt érzelemkifejezést várok. Az erőviszonyok tekintetében feltételezem, hogy a nagycsaládos gyermekek családjánál a szülők felvállalják a domináns szerepet.

9 Eredmények A vizsgálati, valamint a kontrollcsoportba tartozó triádok tesztviselkedésében és alapadataiban az átlagok két mintás t- próbával végzett összehasonlításakor a mért 68 változóból 5 mutatott szignifikáns (p <0,01, p <0,05) különbséget. Az elemzések 3 változó vonatkozásában tendencia szintű (0,05 <p <0,10) különbséget is kimutattak.

10 Szignifikáns eltérés a közös rajzvizsgálat vizsgálati és kontrollcsoportjai között

11 Tendencia szintű eltérés a közös rajzvizsgálat vizsgálati és kontrollcsoportjai között

12 Következtetések 1. A vizsgálatom szerint a nagycsalád verbális és nemverbális kommunikációja a közös rajzvizsgálat során, igen gazdag, az egy gyermekesekéhez viszonyítva. Szignifikáns eltérés mutatott az örömkifejezés, a konstruktív tanítás, a bocsánatkérés, a fegyelmezés és visszatérés az egyén a témaválasztásra vagy címadásra vonatkozó saját javaslatának a vizsgált triádok javára. A szerepek a hagyományos módon érvényesültek a nagycsaládok tagjainál. Az anya itt többször volt kiemelkedően domináns szerepben, de az apa is gyakran vezető szerepet játszott.

13 Következtetések 2. A nagycsaládos gyermekek családjában a kommunikáció nyitottabb: - a család tagjai felvállalják a fizikai kontaktust, - saját javaslataikat képesek – másik hatására korrigálni, bocsánatot kérni, - a szülők a konstruktív tanítást – ami szülői szerep – gyakran alkalmazzák. Az örömkifejezés, mint pozitív-, és a fegyelmezés, mint negatív verbális reakció a tarja egyensúlyban a család rajzolás közbeni működését. Hasonló motívumot v. rajzeszközt választanak a közös munka során, ezzel mindezzekkel együtt az érzelmek nyílt kifejezése, jól megfigyelhető náluk.

14 Rajzi jegyek elemzése Tartalom: Két csoportra oszthatjuk a rajz különítettünk el. - Az elsőbe, az úgynevezett sablonos tartalmak (pl.: fa, virág) tartoztak, melyek általában igen gyakran előfordulnak a szabadrajzokon. - A második csoportba azok a rajzok kerültek, melyekre egyedibb témák ábrázolásra volt jellemző, ezt kreatív tartalomként jelöltünk. Emberi kapcsolatok: a rajzon szereplő emberek milyen viszonyban állnak egymással. Aktivitás: - mozgásos cselekvés ábrázolás - azonosíthatóak a vizsgált típusú mozgásos tartalmak Koherencia: a rajzon ábrázolt elemek között milyen fokú a szemantikai összefüggés.

15 A kutatás eredményei és a gyakorlat
A nagycsaládosok különleges erőforrásai  /2005. NOE vizsgálat/ életcéljuk a szeretet-kapcsolatokba ágyazott élet szolgálata energiaforrásuk: hétköznapokban átélt érzelmi tőke, a gyerek szeretete öröm- és erőforrás a család belső élete: jellemformáló és példaadó közeg; pozitív életszemléletet, biztonságélményt nyújt. védekező közeg; létbiztonság: a belső egyensúly és a harmónia fenntartása folyamatos kommunikáció, kapcsolatok átláthatósága, családi ünnepek fontossága

16 A nagycsaládra jellemző viselkedésminták
gazdag verbális és nemverbális kommunikáció a családi szerepek stabilak, belső egyensúly: pl. örömkifejezés és fegyelmezés biztonság, a felnőtt vezető szerepe, konstruktív tanítás, fegyelmezés Bocsánatkérés

17 Vizsgált triád rajza