A DEBRECENI EGYETEM ÉS A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS ISKOLA NEGYEDSZÁZADOS EGYÜTTMŰKŐDÉSE Törökszentmiklós, 2013. május 10. Dr. Balogh László Debreceni Egyetem,

Az előadások a következő témára: "A DEBRECENI EGYETEM ÉS A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS ISKOLA NEGYEDSZÁZADOS EGYÜTTMŰKŐDÉSE Törökszentmiklós, 2013. május 10. Dr. Balogh László Debreceni Egyetem,"— Előadás másolata:

1 A DEBRECENI EGYETEM ÉS A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS ISKOLA NEGYEDSZÁZADOS EGYÜTTMŰKŐDÉSE Törökszentmiklós, május 10. Dr. Balogh László Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

2 I. Az együttműködés előzményei, kialakulása
1. A Debreceni Egyetem, BTK, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék korábbi tudományos munkája: Kelemen László és tanítványinak kutatásai a képességstruktúrákról (60-as-70-es évek) A Mönks-Renzulli-féle tehetségmodell

3 2. A magyar közoktatás helyzetének megváltozása a nyolcvanas évek második felében
Az iskolarendszer változásai, az iskolai autonómia erősödése is növelték a tehetséggondozás iránti érdeklődést. A Nemzeti Alaptanterv az iskoláktól kívánta meg az általuk használt tanterv elkészítését, s ez is újabb lehetőségeket kínált a tehetségfejlesztő programok beépítéséhez.

4 3. Európai pezsdülés a tehetségkutatásban
A Tehetség Világtanács (Word Council for Gifted and Talented, WCGT) hamburgi kongresszusa (1985.) Az Európai Tehetségtanács (European Council for High Ability, ECHA) 1987-es megalakulása A magyar tehetség-szakemberek intenzív közreműködése (Kezdettől fogva volt magyar vezetőségi tagja az ECHA-nak: Gefferth Éva, Herskovits Mária, Balogh László.) 4. A „nagy találkozás”: május - Tehetségkonferencia Törökszentmiklóson

5 II. Az együttműködés területei
1. Gyakorlati fejlesztő munka és kutatások egyszerre A/ A program értékeit, eredményeit elismerték külföldön is a nemzetközi (kiemelten az ECHA!) konferenciákon, amelyeknek rendszeres meghívottja volt az iskola. Ezek közül a fontosabbak: - Svájc USA: 1998., 2001. - Budapest (Ohio State University, - Németország Univirsity of Virginia) - Hollandia 1994. - Ausztria 1996. - Anglia 1998. - Debrecen 2000. - Görögország 2002. - Spanyolország 2004.

6 B/ Az iskola tehetséggondozás területén végzett munkájáról rendszeresen jelentek meg publikációk a hazai, ill. külföldi szaklapokban, kötetekben. Átfogó program Törökszentmiklóson. Köznevelés, sz. Tehetséggondozó kísérlet. Képességfejlesztés Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen, 1990. Developing talented children and experiences. European Journal for High Ability, Bonn, 1991/1. Eredmények és problémák egy iskolai tehetséggondozó kísérletben. Magyar Pszich. Társ. Tud. Közl. Bp

7 The development of personality, abilities and social relations in a special class. Europian Journal for High Ability, Bonn, 1991/2. Learning techniques and development of selfknowledge by means of special programs with talented children. Competence and Responsibility. Hogrefe and Huber publishers, Seattle, 1992. A follow-up study of pupils having taken part in a complex development program. In M. W. Katzko – F. J. Mönks (Eds.), Nurturing Talent. Van Gorcum, Assen. The Netherlands, 1995. Fostering the Growth of High Ability. In Arthur J. Cropley and Detlev Dehn (Eds.), European Perspectives. Ablex Publishing Corporation. Norwood, New Jersey, USA, 1996.

8 2. Közös konferenciák szervezése
Magyar Tehetséggondozó Társaság Kelet-Magyarországi Tagozata keretében a „követő” iskolákkal (Szerencs, Mátészalka – később további iskolák csatlakoztak) Nemzetközi konferenciák: kiemelkedő 1997-ben és 1999-ben Az ECHA hetedik konferenciáját Debrecenben közösen rendeztük meg 2000 augusztusában. Ezen a rendezvényen közel ötszáz szakember vett részt a világ minden tájáról. Magyar Tehetséggondozó Társaság Közgyűlése és konferenciája: 2005.

9 3.Együttműködés pedagógus-továbbképzésekben
120 órás intenzív tanfolyamok közösen. 1997 szeptemberében megjelent a művelődési és közoktatási miniszter 29./1997. MKM-rendelete „tehetségfejlesztési szakértő” szakirányú továbbképzési szak képesítési követelményeiről. A képzést a KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke alapította és indította el elsőként Magyarországon. - A Bethlen volt az 1. számú gyakorlóhely! (E képzés alapja: 1994-ben a hollandiai Nijmegeni Egyetemen megalapított ECHA-Diploma programja!)

10 4. Együttműködés nemzetközi programokban
ig a SOCRATES–COMENIUS-HOBE-program keretében 3 éves fejlesztési együttműködés, amelyben négy egyetem (Birmingham, Nijmegen, Düsseldorf, KLTE) és kacsolódó gyakorló iskolák vettek részt. (Bethlen, Bolyai, Móricz, Balassi) A cél elsősorban az volt, hogy a négy országban lendületet adjunk a tehetség-programoknak az iskolákban. Többnyelvű szöveggyűjtemények, CD-k készültek, fejlesztő programok kerültek az Internetre, s konferenciákat, közvetlen tapasztalatcseréket szerveztünk pedagógusok részére.

11 5. Együttműködés a Nemzeti Tehetségprogram megvalósításában, 2008-tól
A/ Géniusz Program keretében - Műhelymunka Turmezeyné dr. Heller Erika és dr. Balogh László közreműködésével: egyéni fejlesztő programok, hatásvizsgálati mérések bővítése, alsó tagozatos kereső programok, stb. - Modulkiadvány együttműködésben. B/ OKA-pályázatok C/ Tehetséghidak

12 III. Az együttműködésben vezető szerepet játszó személyek
1. A Bethlenből: - Szabó József esperes úr - Nagy Kálmán igazgató úr - Virágné Katona Zsuzsanna igazgató asszony - Banáné Szőke Ilona tanárnő - Baloghné Répássy Éva igazgatóhelyettes

13 2. A Debreceni Egyetemről:
- Dr. Dávid Imre - Dr. Koncz István - Dr. Mező Ferenc - Páskuné dr. Kiss Judit - Dr. Polonkai Mária - Dr. Tóth László - Turmezeyné dr. Heller Erika - Dr. Balogh László

14 ÚJABB SIKERES 25 ÉVET KÍVÁNUNK A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS ISKOLÁNAK!
KÖSZÖNJÜK AZ EGYÜTT TÖLTÖTT NEGYEDSZÁZADOT! ÚJABB SIKERES 25 ÉVET KÍVÁNUNK A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS ISKOLÁNAK! A DEBRECENI EGYETEM PEDAGÓGIAI –PSZICHOLÓGIAI TANSZÉKÉNEK MUNATÁRSAI