Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Tradíció és modernizáció Szükség van-e az operett megújítására?

KiadtaKároly Tóth Megváltozta több, mint 10 éve

Hasonló előadás

Az előadások a következő témára: "Tradíció és modernizáció Szükség van-e az operett megújítására?"— Előadás másolata:

1 Tradíció és modernizáció Szükség van-e az operett megújítására?
Készítette: Borbély Krisztina Kaposvári Egyetem Konzulens: Csótiné Belovári Anita

2 Francia operett Bécsi operett Magyar operett A Csárdáskirálynő 1850
1900 1950 A Csárdáskirálynő • 1915 Bécs • 1916 Budapest Kálmán Imre ( )

3 Források Interjúk Egyéb források Sáfár Mónika, színművész Szakirodalom
Sajtótermékek Peller Károly, operettszínész Szövegkönyvek Mohácsi János, rendező Kérdőív (170 kitöltő)

4 Fővárosi Operettszínház (1954)
Átdolgozott librettók Honthy Hanna Feudális figurák karikírozása Honthy Hanna és Feleki Kamill

5 Csiky Gergely Színház (1993)
Színészi alakítások dominanciája Formák bontása Újragondolt színházi hagyományok Molnár Piroska, Kulka János, Sáfár Mónika

6 Budapesti Operettszínház (2002)
Vissza a gyökerekhez Újrafordítások Hangi adottságok dominanciája Kritikai tükör Kállay Bori

7 vcxvxvv

8

9

10 „Ha meg lehetne bukni…”
Kerekasztal

11

12 „A Kaposvári Egyetem tudásbázisának innovatív hasznosítása
TÁMOP-4.2.3/08/ „A Kaposvári Egyetem tudásbázisának innovatív hasznosítása a kutatói bázis utánpótlása, valamint a hazai mezőgazdaság és élelmiszeripar fejlesztése érdekében.”

Letölteni ppt "Tradíció és modernizáció Szükség van-e az operett megújítására?"

Hasonló előadás

„Esélyteremtés és értékalakulás” Konferencia Megyeháza Kaposvár, 2009

„Esélyteremtés és értékalakulás” Konferencia Megyeháza Kaposvár, 2009
A TÁMOP-3.1.4.-08/2-2009-0043 projekt megvalósításába bevont intézmények Bolyai János Általános Iskola, Informatikai és Közgazdasági Szakközépiskola Hunyadi.

A TÁMOP / projekt megvalósításába bevont intézmények Bolyai János Általános Iskola, Informatikai és Közgazdasági Szakközépiskola Hunyadi.
Vigh György: Webes alkalmazások akadálymentesítése Kaposvár, 2009.12.08. 1. oldal.

Vigh György: Webes alkalmazások akadálymentesítése Kaposvár, oldal.
Készítette: Batári Csilla Andragógia MA L 2011-2012. II. félév.

Készítette: Batári Csilla Andragógia MA L II. félév.
LOGISZTIKAI OKTATÓK TANÁCSKOZÁSA MISKOLCTAPOLCA 2002 MÁJUS 31 NÉMON ZOLTÁN GAZDASÁGI MINISZTÉRIUM KUTATÁS-FEJLESZTÉSI TÁMOGATÁSOK A SZÉCHENYI TERVBEN.

LOGISZTIKAI OKTATÓK TANÁCSKOZÁSA MISKOLCTAPOLCA 2002 MÁJUS 31 NÉMON ZOLTÁN GAZDASÁGI MINISZTÉRIUM KUTATÁS-FEJLESZTÉSI TÁMOGATÁSOK A SZÉCHENYI TERVBEN.
Feldolgozás gondolattérkép segítségével

Feldolgozás gondolattérkép segítségével
A romantika Magyarországon

A romantika Magyarországon
Életút Alapítvány TÁMOP 5.2.5-08/1 Váci Ifjúsági Információs és Tanácsadó Szolgálat életre hívása közösség és értékteremtő szolgáltatások nyújtásával című.

Életút Alapítvány TÁMOP /1 Váci Ifjúsági Információs és Tanácsadó Szolgálat életre hívása közösség és értékteremtő szolgáltatások nyújtásával című.
Az SZMM lehetséges szerepe Nemzeti tanácskozás a hajléktalanügyet támogató információs rendszerek kialakításának lehetőségeiről 2008. december 5.

Az SZMM lehetséges szerepe Nemzeti tanácskozás a hajléktalanügyet támogató információs rendszerek kialakításának lehetőségeiről december 5.
A Miskolci Egyetem TÁMOP projektjének záró rendezvénye Országos Széchényi Könyvtár Budapest, 2011. június 21.

A Miskolci Egyetem TÁMOP projektjének záró rendezvénye Országos Széchényi Könyvtár Budapest, június 21.
DIGITÁLIS ALÁÍRÁS HASZNÁLATA A KÖZIGAZGATÁSBAN Készítette: Molnár Csaba közszolgáltatási közgazdász Konzulens: Pántya Róbert adjunktus.

DIGITÁLIS ALÁÍRÁS HASZNÁLATA A KÖZIGAZGATÁSBAN Készítette: Molnár Csaba közszolgáltatási közgazdász Konzulens: Pántya Róbert adjunktus.
Együttműködés, Lehetőség, Tudáshasznosítás, ELTE Kutatási- és technológiatranszfer szolgáltatások fejlesztése az ELTE-n TÁMOP-4.2.1-09/1/KMR-2009-0001.

"Együttműködés, Lehetőség, Tudáshasznosítás, ELTE" Kutatási- és technológiatranszfer szolgáltatások fejlesztése az ELTE-n TÁMOP /1/KMR
ELTE TÁMOP /2/B/KMR projekt workshop

ELTE TÁMOP /2/B/KMR projekt workshop
Algebra, számelmélet, oszthatóság

Algebra, számelmélet, oszthatóság
TÁMOP-4.1.2/08/1/B-2009-06 Pedagógiai szolgáltató és kutató hálózat kialakítása a pedagógus- képzésben, a nyugat-dunántúli régióban.

TÁMOP-4.1.2/08/1/B Pedagógiai szolgáltató és kutató hálózat kialakítása a pedagógus- képzésben, a nyugat-dunántúli régióban.
Kutatási terv Az inklúzió fenntarthatóságának vizsgálata az oktatási intézményekben, fókuszba helyezve a hálózati együttműködést, a kreatív alkotó műhelyek.

Kutatási terv Az inklúzió fenntarthatóságának vizsgálata az oktatási intézményekben, fókuszba helyezve a hálózati együttműködést, a kreatív alkotó műhelyek.
Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Azonosító.

Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Azonosító.
Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Azonosító.

Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Azonosító.
TAMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009- 0048 INTERAKTÍV ANIMÁCIÓ Üregkisülés kialakulása Animáció indítása.

TAMOP /2/A/KMR INTERAKTÍV ANIMÁCIÓ Üregkisülés kialakulása Animáció indítása.
FESTŐI BUDAPEST.

FESTŐI BUDAPEST.

Hasonló előadás

Google Hirdetések