A DIFER használata.

Az előadások a következő témára: "A DIFER használata."— Előadás másolata:

1 A DIFER használata

2 A főszereplő DIagnosztikus FEjlődésvizsgáló Rendszer 4-8 évesek készségfejlődésének vizsgálatára

3 Mi a célja ? A DIFER programcsomag funkciója, hogy segítse az eredményes iskolakezdést.

4 „DIFER HATÁS” Az első tanévek eredményei döntően meghatározzák a tanulók jövőjét. Az alapkészségek eredményessége nagymértékben az úgynevezett kritikus elemi készségek fejlettségétől függ.

5 Felmért területek: koordináció hallás szókincs számolási készség
következtetés összefüggés- megértés szocialitás

6 Az írásmozgás-koordináció mérése
A vonalrajzok elemzése életkor-specifikus firkálás, rajzolás, gyurmázás késleltetett írástanítás

7 Rövid és hosszú változat
Beszédhanghallás Megkülönböztetés: Képzés helye Zöngésség Időtartam Hangkihallás Rövid és hosszú változat

8 Beszédhanghallás 2. Az első osztályosok: 46 %
Megkülönböztetési hiány = beszéd-rendellenesség, olvasási- helyesírási zavar 7.-8. éves korig Pedagógiai kompetencia

9 Relációszókincs 4 változat
Térbeli-, időbeli-, mennyiségi-, hasonlósági-, cselekvési viszonyok Nélkülözhetetlen Kommunikáció alapfázisa Az iskolába lépők 20%-ának hiányos Késői beszédindulás, hátrányos nyelvi környezet Napi kétszeri mesemondás és annak megbeszélése

10 Elemi számolási készség
Hat szubteszt 1, 2, 3, Számlálás Manipulatív számolás } vizsgálata Számkép-felismerés Számolvasás 22% -a kezdő és előkészítő szint Jól fejleszthető készség

11 Tapasztalati következtetés
2 feladatsor, vizsgálati elem Ha játékot kapok, örülök. Most játékot kaptam, tehát ……….(örülök.) A szülők nyelvi kultúrája és iskolázottsága döntő Rendszeres kötetlen vagy tematikus beszélgetés

12 Tapasztalati összefüggés megértés
8 vizsgálati elem 4-8 évesek: elemi összefüggések Spontán folyamat Heterogenitás Módszertani segédanyag 10 % előkészítő, kezdő szinten Helyzetük reménytelen

13 Szociális aktivitás megfigyelése három „ülésben”
Szocialitás Szociális aktivitás megfigyelése három „ülésben” Társas feladathelyzet Kapcsolatfelvétel Elemi szintű erkölcsi érzék Feladatvállalás Feladattartás