Alakulóban az ekoiskolák (?) hálózata MNB Tanárszeminárium, 2009. április 17.

Az előadások a következő témára: "Alakulóban az ekoiskolák (?) hálózata MNB Tanárszeminárium, 2009. április 17."— Előadás másolata:

1 Alakulóban az ekoiskolák (?) hálózata MNB Tanárszeminárium, 2009. április 17.

2 A pénzügy:közügy Az egyének helyzete (család, nyugdíj, egészség, hitel, megtakarítás, befektetés, stb.) A nevelés szerepe: - család, iskola, pénzintézetek, civilek OKM: stratégia, NAT, ÚMFT MNB: látogatóközpont, A pénz beszél…, POP Civilek: JAM, Tudatos Pénzügyekért Alapítvány, Banki Hitel Károsultak Egyesülete, …

3 Pénzügyi ismeretek/gazdasági nevelés a közoktatásban Lehetőségek Kötelező Nagy létszámot érint Fiatal életkor Számonkérhetőség Kompetenciafejlesztés Megújulás Veszélyek  A pedagógusok sem tudják  Formálissá válik  Tantárgyiasul (?)  „Vizet prédikálunk”  Elidegenít

4 A tanuló hálózat, mint lehetőség Költséghatékony Eredményes A „bottom-up” és a „top-down” törekvések találkozása Együtt könnyebb Önkéntes Rugalmas

5 Az „ekoiskola” hálózat: A TPA kezdeményezésére, az OKM támogatásával, a gazdasági-pénzügyi kultúra szintjének emelésére jön létre. Határozatlan futamidejű (= hosszú távú) Cím alapú/Kritériumrendszer– pályázni kell – 3 évre szól A cím elnyerése szakmai rangot jelent Tevékenységek Költségek Pilot szakasz Szervezet, irányítás, működtetés

6 Kérdések, dilemmák Kik és milyen mértékben legyenek benne? (fenntartó, szülők, diákok, helyi társadalom) Hogyan oldható meg a szervezeti részvétel, illetve a vezetői támogatás? Mi motivál? Mik a sikeresség mutatói? Hogyan valósítható meg a felelősségmegosztás? Van-e ideális méret? Hogyan történhet a növekedés? Kinek mennyibe kerül?

7 Ez az Ön kérdésének a helye ?