Tudásfelmérések és tudásfejlesztési próbálkozások

Az előadások a következő témára: "Tudásfelmérések és tudásfejlesztési próbálkozások"— Előadás másolata:

1 Tudásfelmérések és tudásfejlesztési próbálkozások
Dr. György Anna BMF NIK

2 Tartalom Felvett hallgatók „hozott” matematikai ismereteinek felmérése
Értékelés Felzárkóztatás, hatékonysága Eredményesség? Mérése? Dilemmák

3 Minta feladatsor (1)

4 Minta feladatsor (2)

5 Összpontszámok (a múlt)
1998 2001 2002 2003 2004 elemszám 154 117 165 131 80 átlag 21,38 22,16 16,29 16,11 12,90 modusz 16 19 10 13 szórás 8,710 9,716 7,582 8,171 7,897 minimum összpontszám 1 3 2 Maximum összpontszám (50) 46 47 44 41 43

6 Tudásfelmérés Levél a felvett hallgatóknak:  felmérő a regisztrációs héten  felkészülési útmutató 1. dolgozat eredménye  % sikeres,  “fehér foltok” felderítése

7 Felzárkóztatás Felzárkóztatás: Követelmény:
2x2 ó/hét 4 hétig  2. dolgozat 1x2 ó/hét 2 hétig  3. dolgozat Követelmény: min.70%-os eredmény, Analízis I. aláírás egyik követelménye .

8 Eredményesség? 2008/09 tanév 1. felmérő 2. felmérő 3. felmérő
összes sikeres létszám 331 275 208 126 sikeres 36 70 88 34 227 összpontszám átlaga 22,13 25,27 31,28 32,63

9 2008/09 I.félév

10 2008/09.félév

11 Eredményesség, dilemmák
Leválasztottunk kb. 31% „alkalmatlan”-t. A hallgatók matematikai alapismeretei bővültek. Túlterheltük az első félévben hallgatóinkat: nagy óraszám, nagy mennyiségű zárthelyi. Mindig csak erre készülnek! Mi a mérhető eredmény? Analízis I.-ből jobb eredményt értek el, mint az előző évben? Sajnos nem!!!

12 Az absztrakció képességének szintjét nem tudjuk emelni.!
Lehet, hogy… megtanítottuk valamire felkészülni… távlatilag beérik a felzárkóztató tartásának eredménye… átmenetet biztosít a középiskola és a felsőoktatási intézmény között… De… Az absztrakció képességének szintjét nem tudjuk emelni.!

13 Nincs új a nap alatt! 1998/99

14 Azt kéne „akarnunk együtt”, hogy…
Emelt szintű érettségi = felvételi követelmény vagy Emelt szintű érettségi relatív pontszámának megemelése Felsőfokú intézményben eltöltött időből egy félév középiskolai ismeretek hiányainak pótlására! vagy?