Ez az előadás „A helyi innovációk keletkezése, terjedése és rendszerformáló hatása az oktatási ágazatban” („Innova kutatás” - OTKA/NKFIH azonosító: 115857)

Az előadások a következő témára: "Ez az előadás „A helyi innovációk keletkezése, terjedése és rendszerformáló hatása az oktatási ágazatban” („Innova kutatás” - OTKA/NKFIH azonosító: 115857)"— Előadás másolata:

1 Ez az előadás „A helyi innovációk keletkezése, terjedése és rendszerformáló hatása az oktatási ágazatban” („Innova kutatás” - OTKA/NKFIH azonosító: ) c. kutatás eredményeinek felhasználására épül ELTE Innovációs Nap Innováció és partnerség az oktatási ágazatban: az ELTE PPK EDiTE-EJD H2020 programjának perspektívája és gyakorlata Halász Gábor ELTE PPK május 11. EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

2 Az EDiTE Horizon 2020 program
European Doctorate in Teacher Education Erasmus LLP kurrikulum-fejlesztési projekt ( ) Öt európai egyetem Záró konferencia Budapesten (2014) EDiTE-EJD Horizon 2020 projekt Marie Skłodowska-Curie actions, Innovative Training Networks – European Joint Doctorates 15 fiatal kutató alkalmazása (egyetemenként 3 fő) Közös kutatási program ELTE PPK – WP5 (Building Institutional Links) EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

3 Partnerség az EDiTE-EJD programban
A pályázati kiírás megkövetelte a partnerség-építési projektelemet Minden résztvevő doktori iskola partnerségi megállapodásokat köt Partnerek az ELTE EDiTE programjában A partnerség irányelvei Partnerség szeminárium EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD 3

4 A partnerség az oktatási ágazat innovációs stratégiájában
OECD: az oktatási ágazat innovációs stratégiája Az oktatás az innovációért Innováció az oktatásban Ágazati tudásháromszög Innovációs klaszterek az oktatásban (USA) Hazai ágazati innovációs stratégia (az ELTE hozzájárulása) EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

5 Köszönöm a figyelmüket!
EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

6 Az ELTE partnerei Association of Teacher Educators (Tanárképzők Szövetsége) Szandaszőlős Primary and Art School (Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola) University of Szeged – Hungarian-Netherlands School of Educational Management (Szegedi Tudományegyetem – Közoktatási Vezetőképző és Továbbképző Intézet) Children’s House Alternative Programme - Klebelsberg Kuno Primary and High School (Gyermekek Háza Alternatív Alapozó Program Klebelsberg Kuno Általános Iskola és Gimnázium) Trefort Ágoston Secondary Grammar School (Trefort Ágoston Gyakorlógimnázium) Tomori Pál School (Budapest Főváros XIII. Tankerülete Számítástechnikai Általános Iskola Tomori Pál Tagiskolája) Miskolc-Hejőkeresztúr KIP Regional Methodological Centre (Miskolc-Hejőkeresztúr KIP Regionális Módszertani Központ) EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

7 Partnerségi irányelvek
háttér célok elvek eszközök EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

8 Az egyetemek és iskolák közötti partnerség elvei az EDiTE-EJD H2020 programban
Kutatás és gyakorlat összekötése A kölcsönös tiszteleten alapuló kommunikáció Kölcsönös érdekeltség Kölcsönös tanulás A partnerségi modellek diverzitása A külső partnerek közötti horizontális kommunikáció támogatása Láthatóság és átláthatóság Nyitottság EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

9 Vitaindító háttéranyag az iskola-egyetem partnerségről
A seminar co-hosted by the ELTE Doctoral School of Education and the Miskolc-Hejőkeresztúr KIP Regional Methodological Centre Budapest EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD

10 Innováció az oktatási ágazatban
A partnerség fejlesztése az oktatási ágazat innovációs stratégiájának egyik kulcseleme EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD 10

11 Oktatási innovációs klaszterek
EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD 11

12 EDiTE-EJD Horizon 2020 | MSCA-ITN-EJD