Gyerekszegénység Elleni Nemzeti program Szécsényi Gyerekesély programja Az alternatív vitarendezés lehetőségei és multiplikációja a programban.

Az előadások a következő témára: "Gyerekszegénység Elleni Nemzeti program Szécsényi Gyerekesély programja Az alternatív vitarendezés lehetőségei és multiplikációja a programban."— Előadás másolata:

1 Gyerekszegénység Elleni Nemzeti program Szécsényi Gyerekesély programja Az alternatív vitarendezés lehetőségei és multiplikációja a programban

2 –A szegénységre visszavezethető problémák Funkcionális analfabétizmus Piacképtelen iskolai végzettség Krónikus betegségek Társadalmi különbségek növekedése

3 –Hogyan tud választ adni a Gyerekszegénység elleni program a problémákra Az első lépések A szervezet A helyi prioritások

4 Helyi prioritások-közösen elfogadva A korai képességfejlődés biztosítása, zökkenőmentes iskolakezdés előkészítése ( „Biztos Kezdet” ) ( „Biztos Kezdet” ) A közoktatás fejlesztése a de-szegregáció és a sikeres középiskolai továbbtanulás érdekében A gyermekek táplálkozásának, egészségügyi ellátásának javítása Ifjúságfejlesztés, közös terek, szolgáltatások és programok Szülők foglalkoztatási esélyeinek javítása, munkahelyteremtés Információs társadalom fejlesztése Közösségfejlesztési feltételek és programok

5 Korai képességgondozás A kezdeményezés célja, hogy az eltérő, illetve hátrányos élethelyzetből induló 0-4 év közötti gyerekek számára a lehető legkorábban nyújtson segítséget, felismerje és fejlessze képességeiket, készségeiket. A Gyerekházak a szülők előtt is nyitva állnak, akik térítésmentesen vehetik igénybe a szolgáltatást. A Gyerekházak a szülők előtt is nyitva állnak, akik térítésmentesen vehetik igénybe a szolgáltatást. Vitarendezés elemei: -szülői klubok Etnikai konfliktusok

6 Oktatásfejlesztés A közoktatás területén következő szolgáltatásokat nyújtja programunk: intézményfejlesztés azon a módon, hogy az iskola az integrációs szemléletet figyelembe véve válhasson olyan befogadó intézménnyé, hogy a modern pedagógiai szemléletet alapul véve érdemi differenciálás segítségével lehetővé tegye minden gyerek számára az egyéni szükségleteket is figyelembe vevő fejlesztést.. Ehhez tantestületi képzésekkel, tanári mentorálassal és más iskolákban történő hospitálással járul hozzá. Ehhez tantestületi képzésekkel, tanári mentorálassal és más iskolákban történő hospitálással járul hozzá. Továbbá tanórán kívüli szabadidős foglalkozások, -nyári napközik és táborok szervezésével -nyári napközik és táborok szervezésével -tartalmas szabadidő eltöltéséhez. -tartalmas szabadidő eltöltéséhez. Mentortanár programunk a felsős, Mentortanár programunk a felsős, pályaválasztási tanácsadással, után követéssel, illetve iskolai problémák kezeléséért. pályaválasztási tanácsadással, után követéssel, illetve iskolai problémák kezeléséért. Tanoda programunk szintén a felsős gyerekek iskolai sikerességét hivatott elősegíteni. Tanoda programunk szintén a felsős gyerekek iskolai sikerességét hivatott elősegíteni. Vitarendezés elemei: Integrációs szemlélet iskolákban, Táborozások, Napközis táborok tanodák

7 Ifjúságfejlesztés A kistérség kilenc településén (Endrefalva,Nógrádszakál, Nagylóc, Nógrádmegyer,Rimóc,Nógrádsipek, Piliny, Szécsény) kezdődtek meg közösségi terek kialakítására irányuló lépések. A települési önkormányzatok által biztosított helyiségekben a fiataloknak lehetőségük nyílik majd szabadidejük hasznos eltöltésére, valamint szervezett programokon való részvételre. A települési önkormányzatok által biztosított helyiségekben a fiataloknak lehetőségük nyílik majd szabadidejük hasznos eltöltésére, valamint szervezett programokon való részvételre. A közösségi terek célja, hogy hozzájáruljon a településen élő tinédzserek önszerveződéséhez, valamint alternatívát nyújtson a csellengő fiatalok számára. A közösségi terek célja, hogy hozzájáruljon a településen élő tinédzserek önszerveződéséhez, valamint alternatívát nyújtson a csellengő fiatalok számára. Vitarendezés elemei. Egzisztenciális, kompetenciális különbségek okozta feszültségek oldása, devianciák kezelése Személyiség fejlesztés, életminőség javítás

8 Információs társadalom A digitális írástudás fejlesztését célzó csoportfoglalkozásokon a szécsényi-teleházban már hónapok óta részt vehetnek a gyerekek. Az ingyenes Internet használatot is nyújtó közösségi terek kialakítására került sor 8 településen. A gyerekek tanulását a kistérségben élő mentorok segítik, akiknek képzése szintén a Gyerekesély program keretében valósult meg. Tanfolyamok indultak személyre szabottan a számítógép használat segítésére, 3 településen. F.I.P.-pont működtetése. Vitarendezés elemei. „Mi programunk ő programjuk,”

9 Közösségfejlesztés 1)A közösségfejlesztés komponens keretében került sor a „Segítők segítése” képzésre, valamint a kistérség polgármestereinek, jegyzőinek részvételével megvalósuló, együttműködésüket fejlesztő tréningre. 2)Az iskolák közreműködésével kiválasztott 25 tanulónak nyílt lehetősége 2007 nyarán zánkai táborozásra. 2008- 2009 ben 50 gyerek táborozhatott Bükkszéken. 3)Megvalósult egy fényképezésre épülő közösségfejlesztő csoportfoglalkozás elindítása is felső tagozatos gyerekek számára, Nógrádszakálban. Folyamatos képzések a program keretében Vitarendezés elemei. 1)Önös érdekektől a kistérségi szintű gondolkodásig eljutni 2)Táborban bármi előfordulhat 3)Tolerancia

10 Egyéb területeink Egészségügy A családokat segítő és a gyermekjóléttel foglalkozók együttműködésének fejlesztése Kérdőíves adatfelvétel Foglalkoztatás, a szülők munkavállalási esélyeinek javítása: A munkaerő-piac feltérképezésével, a lehetőségek keresésével, valamint a szülők munkavállalásra való felkészítésének megalapozásával kezdődtek meg lépések ezen a területen. Vitarendezés elemei. Képzettségi szint növelése Szociális kompetenciák fejlesztése Közösségfejlesztés Életpálya építés

11 Köszönjük a figyelmet!