Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Munkaszervezési formák

KiadtaAndor Csonka Megváltozta több, mint 9 éve

Hasonló előadás

Az előadások a következő témára: "Munkaszervezési formák"— Előadás másolata:

1 Munkaszervezési formák

2 Pedagógus irányítása szerint:
direkt (frontális) indirekt (önálló) Tanulók munkája szerint: egyéni közös

3 Direkt irányítás lehet: teljesen ütemezett részben ütemezett közös
Indirekt irányítás lehet: egyéni közös: páros csoportos: inhomogén és homogén szalagszerű

4 A tervezetben… Az óra menete I. Bevezető rész: Módszerek:
- magyarázat - beszélgetés - szemléltetés Munkaforma: frontálisan szervezett, közös munka. II. Munkáltató rész: - gyakorlás - munka - ellenőrzés Munkaforma: frontálisan szervezett „vagy” önállóan szervezett III. Befejező rész: beszélgetés értékelés ellenőrzés Munkaforma: frontálisan szervezett, közös munka

Letölteni ppt "Munkaszervezési formák"

Hasonló előadás

A tanulást és a megértést segítő módszerek alkalmazása

A tanulást és a megértést segítő módszerek alkalmazása
Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai- szakmai ellenőrzés rendszere

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai- szakmai ellenőrzés rendszere
TIOP 1.1.1/09/1-2010-0003 Digitális reál-is? Készítette:Mátisné Szultos Erzsébet.

TIOP 1.1.1/09/ Digitális reál-is? Készítette:Mátisné Szultos Erzsébet.
VEZETÉKNÉV KERESZTNÉV | A KOM-PASSZ program ismertetése „KOM-PASSZ” pályaválasztást segítő program GEBAUER FERENC MFPI, 2011. március 7.

VEZETÉKNÉV KERESZTNÉV | A KOM-PASSZ program ismertetése „KOM-PASSZ” pályaválasztást segítő program GEBAUER FERENC MFPI, március 7.
3 perc Tanári tevékenység Tanulói tevékenység Munkaforma • Bevezető • A pedagógus felvázolja a tanóra témáját. • Aktív figyelem • Frontális osztálymunka.

3 perc Tanári tevékenység Tanulói tevékenység Munkaforma • Bevezető • A pedagógus felvázolja a tanóra témáját. • Aktív figyelem • Frontális osztálymunka.
Komplex Instrukciós Program

Komplex Instrukciós Program
Lovas Emma szaktanácsadó Debrecen augusztus 25.

Lovas Emma szaktanácsadó Debrecen augusztus 25.
Tisztelt Látogatóink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni az általános iskolában megvalósuló új tanulásszervezési eljárásokról és azok tartalmáról a TÁMOP.

Tisztelt Látogatóink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni az általános iskolában megvalósuló új tanulásszervezési eljárásokról és azok tartalmáról a TÁMOP.
OSZTÁLYSZERVEZÉS – KOMPETENCIA

OSZTÁLYSZERVEZÉS – KOMPETENCIA
TÁMOP 2.2.4 Nagyrendezvény. Az ifjúságsegít ő esetmenedzser létrejötte – case Manager.

TÁMOP Nagyrendezvény. Az ifjúságsegít ő esetmenedzser létrejötte – case Manager.
A fiatalkorúak képzési, fejlesztési lehetőségeinek módszertani kihívásai Hegedűs Judit – Lénárd Sándor, ELTE PPK.

A fiatalkorúak képzési, fejlesztési lehetőségeinek módszertani kihívásai Hegedűs Judit – Lénárd Sándor, ELTE PPK.
MAG Készítette: Bojtor Attiláné NKI Babay József Általános Iskola és Sportiskola.

MAG Készítette: Bojtor Attiláné NKI Babay József Általános Iskola és Sportiskola.
A pedagógusminősítési rendszer

A pedagógusminősítési rendszer
Instrukció - Autonómia Megelőzés – Alkalmazkodás - Gondoskodás Készítette: Ludánné Pécsi Erzsébet NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola.

Instrukció - Autonómia Megelőzés – Alkalmazkodás - Gondoskodás Készítette: Ludánné Pécsi Erzsébet NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola.
Fontosabb fogalmak Képesség :

Fontosabb fogalmak Képesség :
Differenciált tanulásszervezés szemlélete és módszerei

Differenciált tanulásszervezés szemlélete és módszerei
Összeállította: Gyulainé Bukovics Ildikó MEGELŐZÉS – ALKALMAZKODÁS - GONDOSKODÁS NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola Interakció - Autonómia.

Összeállította: Gyulainé Bukovics Ildikó MEGELŐZÉS – ALKALMAZKODÁS - GONDOSKODÁS NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola Interakció - Autonómia.
Az osztály és az iskolapszichológus együttműködési lehetőségei Iskolapszichológusok Módszertani Bázisa Budapest, 2012. november 27.

Az osztály és az iskolapszichológus együttműködési lehetőségei Iskolapszichológusok Módszertani Bázisa Budapest, november 27.
A pedagógia alapjai 3. előadás Emberformáló folyamatok: szocializáció, nevelés, a nevelés lehetőségei és korlátai Birta-Székely Noémi BBTE, Pszichológia.

A pedagógia alapjai 3. előadás Emberformáló folyamatok: szocializáció, nevelés, a nevelés lehetőségei és korlátai Birta-Székely Noémi BBTE, Pszichológia.
A kooperatív Tanulás ( Tanítva tanulás)

A kooperatív Tanulás ( Tanítva tanulás)

Hasonló előadás

Google Hirdetések