É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV AZ ÉPÍTÉSGAZDASÁGTAN RENDSZERE Rostás Zoltán – 2014 február illuszrációk: Ludwig Mies van der Rohe.

Az előadások a következő témára: "É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV AZ ÉPÍTÉSGAZDASÁGTAN RENDSZERE Rostás Zoltán – 2014 február illuszrációk: Ludwig Mies van der Rohe."— Előadás másolata:

1 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV AZ ÉPÍTÉSGAZDASÁGTAN RENDSZERE Rostás Zoltán – 2014 február illuszrációk: Ludwig Mies van der Rohe

2 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV bevezetés első rész I II III IV

3 I II III IV Everything should be made as simple as possible, but not simpler. (Albert Einstein)

4 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Tartalomjegyzék gazdaság építés tan tanítók könyvek tudomány gyakorlat előkészítés tervezés kivitelezés üzemeltetés előkészítés tervezés kivitelezés üzemeltetés menedzsment finanszírozás építészeti tervezés döntések menedzsment finanszírozás építészeti tervezés döntések példák

5 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV RIBA … architects can no longer claim, as a matter of right, the leadership of the building team… … It was a role they should not relinquish but if they were to retain and expand it, they would need to regain a throrough understanding of bulinding exonomics and management. (RIBA: Strategic Study of the Profession, 1992) tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

6 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Finta József „ Nem értették a piac, a referenciák működési mechanizmusát (a többség ma sem érti). Nem tudnak belelátni egy olyan megrendelő gondolataiba, aki – 3-4-8 milliárdos építkezések kockázatait vállalva – a leinformálható professziót előbbre valónak tarja bármely induló (de ilyen léptékben még nem bizonyított) tehetségnél.” tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

7 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Finta József „Mert az az érzésem, hogy a terv önmagában semmit nem ér - a ház az az igazi, ami megépül. Namost azért, hogy a ház megépüljön, ezért bizony nagyon sok kompromisszumot kell csinálni. A játéknak is megvan a maga határa.” tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

8 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Louis Kahn „Egy jelentős épületnek véleményem szerint a mérhetetlen dolgoknál kell kezdődnie, a tervezés során mérhető elemekké kell alakulnia, hogy végül ismét mérhetetlenné váljon. A tervezés, az egyes dolgok megalkotása mérhető folyamat. … Ami valóban mérhetetlen, az a lelki-szellemi dolgok tartománya…. Az egyetlen mód, melyben építeni tudsz, az egyetlen út, melyen létre tudsz hozni valamit, a mérhetőn át halad.” tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

9 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV rendszer második rész I II III IV

10 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Építésgazdaságtan rendszere tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló Építés- gazdaságtan Pü.,számvitel Ökono- metria Tudomány, módszertan Ingatlan- értékelés Ingatlan- értékelés Építőipari ismeretek Ingatlan- marketing Ingatlan- marketing Piaci ismeretek Piaci ismeretek Lakáspiac Mélyépítés Magasépítés Gazdasági számítások Pénz- piac Pénz- piac Energetika Vállalkozási ismeretek Vállalkozási ismeretek Nemzetgazdaság Épületek piaca Épületek piaca Szereplők piaca Szereplők piaca Irodapiac Környezet Föld- és telekpiac Döntés- támogatás Döntés- támogatás Tervezési piac Tanácsadói piac Út- vasút Vezetés Építési piac Statisztika, elemzések Statisztika, elemzések (köz)be- szerzések (köz)be- szerzések Finanszírozás Kontrolling Matematika Társadalom- tudomány Közberu- házások Épület üzemel- tetés Üzemeltetés (FM) Szerkezet Szakipar Gépészet Környezet Spec.techn. Mélyép. Projekt- irányítás Projekt- irányítás

11 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Történeti érdekességek hit és gyomor: templom és (mező)gazdaság elszámolt beruházások a maja városok pusztulása a firenzei dóm kupolája tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

12 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Gazdasági jelenségek hatalom és építés sztárépítészet építész és építtető gazdasági viszonya építész, építészet és (gazdasági) érték tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

13 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Építésgazdaság vs. közgazdaság gazdasági jelenségek vizsgálata: az építőipar mint indikátor piaci jelenségek sajátosságai az építésben tervezési- építési- ingatlan- és más piacok működése tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

14 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Építészeti és építés tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

15 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV gazdaságosság harmadik rész I II III IV

16 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Az előkészítés gazdaságossága helyszínválasztás épületfunkciók és -méretek gépészeti rendszerek és energetika (forrás és felhasználás) tartószerkezetek - fesztávok anyagválasztások tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

17 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV A tervezés gazdaságossága beépítési mód gépészeti rendszerek és energetika részletei tartószerkezeti rendszer másodlagos anyagválasztások tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

18 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV A kivitelezés gazdaságossága szervezettség szállítás/tárolás bérleti díjak és területfoglalások energiaellátás MINŐSÉG tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

19 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Gazdaságos üzemeltetés funkciók és költségek energetika szolgáltatások és bevételek a MINŐSÉG ára tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

20 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV piacok negyedik rész I II III IV

21 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Az építés piacai árú szolgáltatások építés vegyes (pl. PPP) tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

22 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Az építészeti tervezés piacai vezető tervezők tervezők szakági tervezők segédtervezők gyakornokok tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

23 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Az építészeti tervezés piacai tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

24 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Az építészeti tervezés piacai tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló A:gyakornok… E: kiemelt mérnök … S: segédtervező

25 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV A katedrális tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

26 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Szakirodalom magyarul Sebestyén Gyula „Építőipari gazdaságtan” c. tankönyve (1983) Meszéna György szerkesztése: „Módszerek a beruházási tevékenység kvantitatív elemzéséhez” Más szerzők: beruházással és ingatlangazdálkodással foglalkozó munkák egy-egy része, fejezete Takács Ákos Hajnal István Soós János (szerk.) tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

27 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV Összefoglalás Az építészet építésen keresztül jelenik meg. Az építéshez sok erőforrás szükséges. Az erőforrások felhasználásával, annak optimalizálásával foglalkozik az építés-gazdaságtan. Ennek több szintjén, négy eszközrendszerében, optimalizálhatjuk az építés gazdasági oldalát. Az építés az ingatlanpiacon zajlik – ennek a piacnak a sajátosságait fogjuk megismerni. Az építés-gazdaságtan sok részterületből áll, melyekből egyet-egyet tudunk csak bemutatni. tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló

28 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV tanítók tanok tudomány gyakorlat példák össze- foglaló ( … a végén.)

29 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV „Ki homokot hord, vagy követ farag: Nélkűle nem emelkedik terem. De ez csak a homályban tévelyeg, S fogalma sincs arról, miben segít. - Csak az építész látja az egészet, S bár megfaragni nem tud egy követ, A művet ő teremti, mint egy isten. - Ily építész nagy a tudásban is.” Madách Imre Az ember tragikus.

30 É P Í T É S G A Z D A S Á G T A N I II III IV KÖSZÖNÖM A FIGYELMET !