Differenciálás a tehetséggondozás szolgálatában

Az előadások a következő témára: "Differenciálás a tehetséggondozás szolgálatában"— Előadás másolata:

1 Differenciálás a tehetséggondozás szolgálatában
A cég emblémájának beillesztése: Kattintson a Beszúrás menüre Válassza a Kép parancsot Határozza meg a cég emblémáját tartalmazó fájl helyét Kattintson az OK gombra Az embléma méretezése: Kattintson az embléma területére. Az embléma a körülötte megjelenő négyzetek segítségével méretezhető Ezeknek a mozgatása húzással lehetséges. Ha az alakzat méretezése közben a SHIFT billentyűt lenyomva tartja, az alakzat oldalainak aránya nem változik meg. Differenciálás a tehetséggondozás szolgálatában Kulcsárné dr. Papp Enikő

2 Tehetségfogalom: olyan kiemelkedő képesség vagy képesség együttes, amelynek kiművelése révén az egyén ( viszonylag hosszú időn át ) magas színvonalú teljesítményre képes.

3 szomatikus/motoros képességek
Képességfajták: kognitív képességek szomatikus/motoros képességek művészi képességek szociális képességek

4 Kognitív képességek észlelés figyelem képzelet
gondolkodási műveletek ( analízís, szintézis, absztrakció, konkretizálás, viszonyítás, kiemelés stb )

5 Szomatikus / motoros képességek
Fizikai erő, állóképesség Testi ügyesség Izmok hajlékonysága, rugalmassága Tárgyakkal való bánni tudás

6 Művészi képességek Kompozíciós képesség Zenei-, tér-, színérzék
Improvizációs képesség Művészi kifejezőképesség

7 Szociális képesség Kommunikációs formák összhangja
Kapcsolatteremtés és az emberekkel való bánni tudás Együttműködés és meghallgatás Vezetési képesség Döntési bátorság

8 Szükséges személyiségjegyek:
Kiemelkedő képesség / képesség együttes Kíváncsiság / probléma érzékenység Motiváció / érdeklődés magas szintje Kitartás / szorgalom /akaraterő Kreativitás / alkotó képesség (Renzulli)

9 A kreativitás jellemzői:
Fluencia /gyors gondolatáramlás Flexibilitás / rugalmasság a gondolkodásban Originalitás / képesség a nem szokványos megoldások keresésére Elaboráció / kidolgozottság

10 Szükséges környezeti feltételek:
Bátorító családi nevelés Támogató óvodai / iskolai szocializáció Ösztönző társas / baráti kapcsolatrendszer Elismerő társadalom (Mönks)

11 Tehetséggondozás útjai:
Elitképző intézményekben Dúsítás Gyorsítás Léptetés Tömegképzésben Differenciálás a tananyagban / módszerekben Individualizáció

12 A differenciálás lehetőségei
Az oktatási folyamatban (oktatási tartalom, rugalmas szervezeti keretek, szervezési módok, szervezeti formák )

13 A differenciálás megfogalmazódhat a PP-ben :
Az intézményi célok szintjén A nevelési folyamatban ( tanulmányi munka fizikai munka önkiszolgálás önkormányzat kulturális tevékenység )

14 Differenciálás szempontjai:
Előzetes tudás mennyisége Tanulási készenlét Motiváció szintje Önállóság mértéke A tanulási tempó A tanulók pszichés állapota A tanulók szociális státusza

15 Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog. Szent-Györgyi Albert nyomán