Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

A RAJZOLÁS A GYERMEK SZÁMÁRA TERMÉSZETES KIFEJEZÉSI ESZKÖZ A JÁTÉK EGYIK ALFAJÁNAK TEKINTHETJÜK A RAJZOLÁST, AMELY LÉNYEGÉBEN BELSŐ FOLYAMATOK KÖZLÉSE.

Hasonló előadás


Az előadások a következő témára: "A RAJZOLÁS A GYERMEK SZÁMÁRA TERMÉSZETES KIFEJEZÉSI ESZKÖZ A JÁTÉK EGYIK ALFAJÁNAK TEKINTHETJÜK A RAJZOLÁST, AMELY LÉNYEGÉBEN BELSŐ FOLYAMATOK KÖZLÉSE."— Előadás másolata:

1 A RAJZOLÁS A GYERMEK SZÁMÁRA TERMÉSZETES KIFEJEZÉSI ESZKÖZ A JÁTÉK EGYIK ALFAJÁNAK TEKINTHETJÜK A RAJZOLÁST, AMELY LÉNYEGÉBEN BELSŐ FOLYAMATOK KÖZLÉSE

2 A firka mozgás-nyom Rajzoló alapmozgások: felülről lefelé irányuló, vertikális irányú, döfő-szúró horizontálisan kilengő, inga-szerű széles gesztus nyomó-toló mozgás A cselekvést fenntartó tényezők: a funkcióöröm az utánzás

3 A CERUZAFOGÁS FEJLŐDÉSE: 1 éves gyermek: a ceruzát marokra fogja, a szájába veszi, ütöget vele, de spontán nem firkál hónapos: az írószert marokra fogva cikk-cakk vonalat rajzol, jobb és bal kézzel egyaránt végzi. Kb.26 hónapos: a ceruzát a hüvelyk-, a mutató- és a középső ujjal fogja és a papírra merőlegesen tartja hónapos: ceruzafogását és –vezetését már a mutató- és a hüvelykujj tevékenysége kontrollálja. Az iront a hegyéhez egészen közel fogja meg. 6 és fél éves: A rajzeszközt helyesen fogja, jó helyen stabilizálja és mozgásvezérlés fókusza a mutatóujjhoz kerül.

4 A FIRKÁLÁS SZAKASZAI: I.Motoros szakasz II.Szenzomotoros szakasz III.Szenzomotoros koordinációs szakasz Megvalósul a szem és a kéz ellenőrzött együttműködése (az ellenőrzést az agy végzi)

5 Az AMORF FIRKA / NEM SZERKESZTETT FIRKA korszaka 8 hónapos kor- 2 éves kor a nyomhagyás érzékelése élvezetet jelent játék, magáért a tevékenységért végzett firkálás, a funkcióöröm tartja fenn. Rajzolás közben a gyermek egész teste mozog, a munkában minden izmával, élénk hangadással, fokozott emocionalitással vesz részt. A kéz „vezeti” a szemet → lendületes, darabos firkák réveteg és határozatlan vonalas firka után megjelenik a lengő firka majd a körkörös gomolyag firka ( 18 hónapos kor után) 1 és fél - 2 év: saját amorf firkák és a valóság alakzatai közti hasonlóságok fellelése → az első címmel ellátott igazi rajz!

6 Az AUTOMATIKUS SZERKESZTÉS foka 2-3 éves kor a ceruzanyomok helyenként már elrendeződnek - strukturáltság a tér- és tárgyszemléletre jellemző, hogy a mozgásos, tapintásos megnyilvánulások dominálnak telítve szubjektív elemekkel a kéz irányításában egyre nagyobb szerep jut a látásnak → már nem csúszik le olyan könnyen a papírról. a firkálás már szándékos tevékenység → saját tevékenységét rajzolásnak nevezi a kész rajznak címet ad új firkatípus megjelenése: írást utánzó firka a tömbfirka igazi korszaka – ezen belül zárt firkák rajzolása → az első spontán önkorrekciók vegyes firkákból egyes formák kiemelkednek és sztereotípiaként begyakorlódnak

7 HELGA ENG I. FORMAI SZEMPONTBÓL: a)Lengővonalas b)Körvonalas c)Különböző formák II. A PAPÍRRAVETÉS SZEMPONTJÁBÓL: a)Tömbfirka sűrű tömegben a papír közepén b)Szétszórt firka szétszórva az egész papíron c)Elszigetelt különálló firkák egyes vonalak formák ismétlése, már bizonyos mértékig előre elgondolt helyen

8 BURT a SZÁNDÉK szempontjából vizsgálta a firkákat a)SZÁNDÉKTALAN FIRKA az izommozgás vállból, általában jobbról balra történik b)SZÁNDÉKOLT FIRKA alkalmi nevet ad a formáknak c)UTÁNZÓ FIRKA még izommozgás, de már csuklóból, a mozgást próbálja az ujjakra koncentrálni d)LOKALIZÁLT FIRKA megkísérli egy tárgy bizonyos részleteit megjeleníteni, részben már felismerhetőek

9 RHODA KELLOGG szakaszolása I.Firkakorszak ( 2-4 év) 1.Alapfirkák (1 év körül) 2. Motívumszakasz (2 év körül) 3. Formaszakasz (2-3 év körül) 4.. Kompozíciós szakasz ( 4 év körül)

10 A firka egyik lényeges eleme a ritmikus mozgáslehetőség Amely az író-rajzoló mozgás egyik örömforrása ↓ A FORMA megjelenése 3-4 éves kor ↓ Az ÍRÁS lehetősége 6-7 éves kor A nem firkáló gyerek nagyon nehezen tanul meg írni! ↓ A DÍSZÍTÉS irányába 8-9 éves kor

11 Victor Löwenfeld rajzfejlődési szakaszai ( Löwenfeld,1970.) Élet- kor Korszak JellemzőkPedagógiai elvek Firkakorszak („Scribbling stage”) - a nyomhagyás élményétől a kommunikáció öröméig - gazdag formai repertoár – a komponálás kezdetei - a forma az elsődleges, a szín a másodlagos - ösztönös színpreferenciák - szabad alkotási lehetőségek biztosítása - sokféle eszköz és anyag - kevés, kontrasztos szín


Letölteni ppt "A RAJZOLÁS A GYERMEK SZÁMÁRA TERMÉSZETES KIFEJEZÉSI ESZKÖZ A JÁTÉK EGYIK ALFAJÁNAK TEKINTHETJÜK A RAJZOLÁST, AMELY LÉNYEGÉBEN BELSŐ FOLYAMATOK KÖZLÉSE."

Hasonló előadás


Google Hirdetések