„EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április „Mondd el és meghallgatom. Írd le és elolvasom. Vonj be és megtanulom.”

Az előadások a következő témára: "„EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április „Mondd el és meghallgatom. Írd le és elolvasom. Vonj be és megtanulom.”"— Előadás másolata:

1 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április „Mondd el és meghallgatom. Írd le és elolvasom. Vonj be és megtanulom.” (ősi kínai mondás)

2 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április HOGYAN? Önértékelő kérdőívek, ellenőrzési listák (Dánia, Finnország, Franciaország, Skócia)Önértékelő kérdőívek, ellenőrzési listák (Dánia, Finnország, Franciaország, Skócia) Tanulási naplók (Anglia, Dánia, Németország, Skócia)Tanulási naplók (Anglia, Dánia, Németország, Skócia) Tanulási laboratórium (Olaszország)Tanulási laboratórium (Olaszország) Szülői műhelyek (Kanada)Szülői műhelyek (Kanada) Jogszabályok (Dánia, Olaszország)Jogszabályok (Dánia, Olaszország)

3 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április A T-KÁRTYA Az értékelés szempontjai: Tiszta beszéd Hangsúlyozás Kiállás, testtartás Szövegtudás  Részletezés A hangok tiszta ejtése ÉrthetőségLevegővételArtikuláció

4 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április 1 = egyáltalán nem2 = egy kicsit 3 = igen4 = nagyon A téma Most már többet tudok a témáról1234 A munkaformák Jó volt csoportban dolgozni1234 Komolyan vettem a feladatokat1234 Ismerem az alábbi szavak jelentését Fogyasztói társadalom1234 Értékrend1234 Fenntartható fejlődés1234 ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK

5 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április Fejlesztendő területekFejlesztendő területek Saját véleménySaját vélemény Mások véleményeMások véleménye Tanári véleményTanári vélemény TervekTervek VisszajelzésekVisszajelzések

6 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április TANULÁSI NAPLÓ FeladataimFeladataim Mikorra kell elkészülni?Mikorra kell elkészülni? Mikorra készült el?Mikorra készült el? Korábbi céljaimból ezt értem el:Korábbi céljaimból ezt értem el: Figyelnem kell erre:Figyelnem kell erre: Amit el szeretnék érni:Amit el szeretnék érni: Tanári, szülői megjegyzésTanári, szülői megjegyzés

7 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április BIZONYTALAN VAGYOK. NEM TUDTAM FIGYELNI. M Á R K Ö NNYEBB.ELVESZTETTEM A FONALAT. MAGABIZTOS VAGYOK. J Ó L MENT. T Ú L SOK VOLT EZ NEKEM. MINDENT É RTETTEM. JOBBAN IS MEHETETT VOLNA. UNATKOZTAM. SEG Í TS É GRE VAN SZ Ü KS É GEM. TETSZETT AZ Ó RA. KILÉPŐKÁRTYÁK

8 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április 1.meghatározás 2.terület 3.a kompetenciához kapcsolódó elenged- hetetlen ismeretek, képességek, attitűdök Mit?

9 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április

10 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április KÖVETKEZTETÉS Fejlesztés A tanulásért HelyzetHová? Hogyan ? Tanulás és a tanórai tervezés kapcsolata

11 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április A „tengeri csikó” (hippokampusz) csodája KÖVETKEZTETÉS

12 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április Development KÖVETKEZTETÉS

13 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április „Mellesleg persze tanulhatna is valamit, de ha egy tizenéves igazán meg akar valamit tanulni, azt rendszerint sokkal gyorsabban teszi, mint az iskola képzeli.” (Csányi Vilmos: Az emberi természet)

14 „EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! vilmosv@axelero.hu