Bevezető előadás ANDRAGÓGIA IFJÚSÁGSEGÍTŐKNEK Az akkreditált, iskolai rendszerű, felsőfokú szakképzésben 1. előadás.

Az előadások a következő témára: "Bevezető előadás ANDRAGÓGIA IFJÚSÁGSEGÍTŐKNEK Az akkreditált, iskolai rendszerű, felsőfokú szakképzésben 1. előadás."— Előadás másolata:

1

2 Bevezető előadás ANDRAGÓGIA IFJÚSÁGSEGÍTŐKNEK Az akkreditált, iskolai rendszerű, felsőfokú szakképzésben 1. előadás

3

4 Módszereink  előadás  interaktív csoportmunka  egyéni feladatvégzés  portfólió

5 Követelmények Kötelező: Szóbeli vizsga megadott tételek alapján 3 vagy annál több hiányzás esetére: Egy (max. 2 fős) csoportmunkában elkészített, a szakirodalom feldolgozására épülő, 10 oldalas dolgozat leadása

6 MI AZ ANDRAGÓGIA?

7 Az andragógia szó jelentése  Andra-, andro- előtag jelentése: „felnőtt”  (Andra)-gógia utótag jelentése: „nevelés”  (Andro)-lógia utótag jelentése: „tudomány”

8 Az „andragógia” fogalmának tágabb környezete

9 Antropagógia - embernevelés ANDRAGÓGIA A FELNŐTTEK NEVELÉSE/ /-ÉNEK TUDOMÁNYA GERONTAGÓGIA AZ ÖREGEK NEVELÉSE/ /-ÉNEK TUDOMÁNYA PEDAGÓGIA A GYERMEKEK NEVELÉSE/ /-ÉNEK TUDOMÁNYA Önnevelés elmélete

10 Mi mindenre nevelődik, mi mindent tanul meg az ember élete során?

11 A hallgatók fogalmainak csoportosítása I. Családi szocializáció III.Közösségi szocializáció IV.Perszonalizáció II. Iskolai szocializáció

12 Az oktatás 4 alappillére A Jacques Delors vezette Nemzetközi UNESCO Bizottság jelentése alapján. Megjelent az „Oktatás – rejtett kincs” című könyvben * (1997) M E G T A N U L N I M E G T A N U L N I Együtt élni Élni Megismerni Dolgozni EGYÜTTMŰKÖDŐ ÖNFEJLESZTŐ MEGBÍZHATÓ L I F E - L O N G L E A R N I N G

13 Az ember mentális (testi-lelki-szellemi) egyensúlya és a tanulás

14

15 Ki lakik ott bent? Csányi Vilmos: Az emberi viselkedés

16 Ki miért (nem) érzi magát felnőttnek?  Döntésképesség  Felelősséget vállalok  Anyagilag nem vagyok független  Még tanulok  A szüleim döntenek jogilag Igen Nem

17 A felnőttség  Életkori csoportba tartozás  Társadalmi állapot

18 A felnőttség meghatározó tényezői  Időbeli (naptári) életkor/ életkor szerinti érettség  Biológiai érettség/ életkor (anatómiai, biokémiai, fiziológiai jellemzők)  Pszichikai érettség/ életkor  Szociális érettség/életkor  Etikai érettség/ életkor (értékfelfogás jellemzői, morális vonások)

19 Monoriné Papp Sarolta monori@mail.datanet.hu Köszönöm a figyelmet!