Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Hogyan közlekedünk? Emberek a 3-as metrón. Felszállás „Harc”a legjobb helyekért Ülőhelyek: Minél messzebb a másik embertől Ülőhelyek hierarchiája.

KiadtaGergő Magyar Megváltozta több, mint 9 éve

Hasonló előadás

Az előadások a következő témára: "Hogyan közlekedünk? Emberek a 3-as metrón. Felszállás „Harc”a legjobb helyekért Ülőhelyek: Minél messzebb a másik embertől Ülőhelyek hierarchiája."— Előadás másolata:

1 Hogyan közlekedünk? Emberek a 3-as metrón

2 Felszállás „Harc”a legjobb helyekért Ülőhelyek: Minél messzebb a másik embertől Ülőhelyek hierarchiája

3 Felszállás Állóhelyek elfoglalása Ajtó mellett – Kapaszkodás – Támaszkodás – Rövid utazási idő

4 Elfoglaltságok Olvasás – Metropol,e- olvasó,regény Evés Zenehallgatás Telefonnal szórakozás Alvás,csukott szemmel való üldögélés

5 Beszélgetés Ismerősök Idegenek – Csak a közös helyzet,szituáció a téma – Pl: késés,idő,időjárás,ellenőrök

6 Figyelmesség Kevésbé figyelmesek az emberek, mint vidéken Figyelem  Magánszféra biztonságának megtartására összpontosul Sok az ember. – Miért pont én?

7

Letölteni ppt "Hogyan közlekedünk? Emberek a 3-as metrón. Felszállás „Harc”a legjobb helyekért Ülőhelyek: Minél messzebb a másik embertől Ülőhelyek hierarchiája."

Hasonló előadás

A MATARKA használata a Nyíregyházi Főiskolán Pillanatképek egy tájékoztató könyvtáros életéből. Nyíregyházi Főiskola Központi KönyvtárHatvani István.

A MATARKA használata a Nyíregyházi Főiskolán Pillanatképek egy tájékoztató könyvtáros életéből. Nyíregyházi Főiskola Központi KönyvtárHatvani István.
A könyvtár és az Internet mindenkié A világ a könyvtárban, a könyvtár a világban.

A könyvtár és az Internet mindenkié A világ a könyvtárban, a könyvtár a világban.
Dr. habil. Benczik Vilmos főiskolai tanár, ELTE TÓK

Dr. habil. Benczik Vilmos főiskolai tanár, ELTE TÓK
L AKATOS ÚTI 2. SZÁMÚ L AKÁSSZÖVETKEZET. A SZÖVETKEZET BEMUTATÁS.

L AKATOS ÚTI 2. SZÁMÚ L AKÁSSZÖVETKEZET. A SZÖVETKEZET BEMUTATÁS.
- Nézőszámok - Stadionunk befogadóképessége összesen: 10.000 fő - Tervezett átlag nézőszám a követekző 3 évben: 15.000 fő - Tervezett átlag nézőszám 2012-13.

- Nézőszámok - Stadionunk befogadóképessége összesen: fő - Tervezett átlag nézőszám a követekző 3 évben: fő - Tervezett átlag nézőszám
Előzmények  Tervezés  Szakemberek alkalmazása (testnevelő tanár, edző, rekreációs szakember, OKJ-s végzettségű segítő..stb)  Hivatalos meghirdetés.

Előzmények  Tervezés  Szakemberek alkalmazása (testnevelő tanár, edző, rekreációs szakember, OKJ-s végzettségű segítő..stb)  Hivatalos meghirdetés.
Tisztelt Látogatóink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni az általános iskolában megvalósuló új tanulásszervezési eljárásokról és azok tartalmáról a TÁMOP.

Tisztelt Látogatóink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni az általános iskolában megvalósuló új tanulásszervezési eljárásokról és azok tartalmáról a TÁMOP.
Mobilitás-utazási módok

Mobilitás-utazási módok
Gimnáziumi tagozat 9. a normál tantervű 9.b nyelvi előkészítő.

Gimnáziumi tagozat 9. a normál tantervű 9.b nyelvi előkészítő.
„Knorr. Minden közös étkezés egy lehetőség…” kutatás

„Knorr. Minden közös étkezés egy lehetőség…” kutatás
© 2006 Avaya Inc. All rights reserved. Kommunikáció bárhol, bármikor! Rohály Gábor ügyvezető igazgató.

© 2006 Avaya Inc. All rights reserved. Kommunikáció bárhol, bármikor! Rohály Gábor ügyvezető igazgató.
… with NFC A mobil contactless (NFC) technológia lehetőségei a pénzügyi szektorban.

… with NFC A mobil contactless (NFC) technológia lehetőségei a pénzügyi szektorban.
Az alvásról az időmérleg tükrében Néhány társadalmi faktor hatása

Az alvásról az időmérleg tükrében Néhány társadalmi faktor hatása
2006. február 17. Valószínűségszámítás és statisztika II. Telefonos feladat Egy kalapban van két korong, az egyiknek mindkét oldala piros, a másiknak.

2006. február 17. Valószínűségszámítás és statisztika II. Telefonos feladat Egy kalapban van két korong, az egyiknek mindkét oldala piros, a másiknak.
Tanfolyami oktatásunk sajátosságai Készítette : Pohner Lászlóné 2009. október 10.

Tanfolyami oktatásunk sajátosságai Készítette : Pohner Lászlóné október 10.
CEGLÉD 2005. május 23-27. 7. C osztály. Ím az „álomtábor”, mely 5 napig f ő hadiszállásunk volt.

CEGLÉD május C osztály. Ím az „álomtábor”, mely 5 napig f ő hadiszállásunk volt.
Gárdonyi Géza meséi.

Gárdonyi Géza meséi.
V ITAINDÍTÓ A HAGYOMÁNYOS ÉS DIGITÁLIS ÍRÁS - ÉS OLVASNI TUDÁS ÖSSZEFÜGGÉSEIRŐL Mit mondanak a PISA2009 adatai a magyar diákok hagyományos és digitális.

V ITAINDÍTÓ A HAGYOMÁNYOS ÉS DIGITÁLIS ÍRÁS - ÉS OLVASNI TUDÁS ÖSSZEFÜGGÉSEIRŐL Mit mondanak a PISA2009 adatai a magyar diákok hagyományos és digitális.
Bonyhádi Oktatási Nevelési Intézmény

Bonyhádi Oktatási Nevelési Intézmény
Háttértárak.

Háttértárak.

Hasonló előadás

Google Hirdetések