Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

AZ ADAPTÁCIÓ TAPASZTALATAI E. Vámos Ágnes TINTA Tanácsadó Kft. Veszprém, 2008. február 26.

Hasonló előadás


Az előadások a következő témára: "AZ ADAPTÁCIÓ TAPASZTALATAI E. Vámos Ágnes TINTA Tanácsadó Kft. Veszprém, 2008. február 26."— Előadás másolata:

1 AZ ADAPTÁCIÓ TAPASZTALATAI E. Vámos Ágnes TINTA Tanácsadó Kft. Veszprém, február 26.

2 Az érintett intézményi kör NFT HEFOP A sajátos nevelési igényű tanulók integrációja 20 konzorcium, 142 intézmény A pályázati program kötelező elemei: •Kompetencia-alapú programcsomag: szövegértés-szövegalkotás; matematika •120 óra együttnevelésre felkészítő továbbképzési program, 2 módszertani képzési program •Mentori szolgáltatás A folyamatban ajánlott: adaptációs szakértői szolgáltatás

3 A szakértői tevékenység megvalósítási területei EGYÉNI TANÍTÁS – TANULÁS INTÉZMÉNYI SZINT TÁRSADALMI KÖRNYEZET ADAPTÁCIÓS SZAKÉRTŐK MENTORI TÁMOGATÁS

4 Adaptáció = hozzáillesztés, alkalmazkodás folyamat alkalmazkodás eredménye változás

5 Amit a szakértői szolgáltatásokról gondoltunk Folyamat-tanácsadás • A problémák feltárását segíti • Aszervezet életében változást indukál • A szervezet életében változást indukál •A szervezetben dolgozókat k épessé teszi a problémák megoldására

6 A folyamat - tanácsadó Nem szaktanácsadó – nem a megoldásokat fogalmazza meg, hanem • facilitál •t ámogat •k atalizál •e rőforrásokat tár fel •á tadja a módszereket •k érdez, ráébreszt

7 A szakértői tevékenység alapvetései Támogatni a pedagógust az adaptív tanulási stratégia alkalmazásában A feltáró munkában: • Ismerje tanulók kognitív képességeit, személyiségvonásait, motivációs jellemzőit, • figyelmét, emlékezetét, érzelmi, akarati életét, gondolkodási képességeit, tanulással kapcsolatos attitűdjeit, Ezek meghatározzák: tanítási eljárásból mit, mennyit, hogyan hasznosít A tanulásszervezésben: • Eltérő tanulási eljárások • Módszertani sokszínűség • Egyéni és csoportos szervezési módok

8 Adaptációs szakértői feladatok 1 A sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelésének elősegítése elsősorban a tanítás – tanulás folyamatában A kompetencia alapú programcsomagok adaptációjának szakmai támogatása

9 Adaptációs szakértői feladatok 2 • Segít a kívülről jövő fejlesztés és a belső innovációs harmónia megvalósításában • Segíti az adaptációs folyamat és aktivizálható intézményi tudás összehangolását • Eredményes együttműködés facilitálása • Támogatja a befogadó pedagógia, a tanári versenyképesség, a kompetenciák összekapcsolását a tanulók érdekével

10 Az adaptációs szakértő tevékenység - kínálata • Osztálytermi folyamatok innovációs tevékenységeinek támogatása – Módszerek – Eszközök – Óravázlatok – Tanmenet – Egyéni fejlesztési terv – Egyéni tanulási terv – Értékelés • A sajátos nevelési igényű tanulók inkluzív nevelésének segítése • Az oktatás egyéniesítés e

11 Adaptációs kézikönyv Üzenet a biológiából a pedagógiának: Az evolúció egyik leggyakrabban hangoztatott „bizonyítéka” az angliai pettyesaraszoló lepke, a Biston betularia esete. Ennek a lepkefajnak létezik egy pöttyös világosszürke, és egy fekete változata. A történet szerint 1850 előtt a legtöbb pettyesaraszoló világosszürke volt. Ezt követően egyre több fekete (melanikus) pettyesaraszolót találtak az angliai Manchester közelében, és 1950-re 90%-ban ez a változat vált uralkodóvá Angliában. Ezt a folyamatot „ipari melanizmusnak” nevezték el, és azzal magyarázták, hogy az ipari forradalom előtt a fák törzsét világos színű zuzmók borították, így az azokon pihenő sötétebb színárnyalatú lepkék könnyebben észrevehetőek voltak. A madarak tehát feltehetően a fekete lepkéket ették meg. Az ipari forradalom idején viszont a zuzmók az iparosodott vidékeken elhaltak a fákról, a sötét fakérgeket pedig még jobban befeketítette a korom. A sötét háttér miatt a sötét lepkék észrevétlenebbek maradtak a fák törzsén, így ekkor a madarak főleg a világosabbakat ehették meg. A biológiában egy-egy faj számára a túlélést jelenti, ha a változásokhoz jól tud alkalmazkodni.

12 Adaptációs kézikönyv A kompetencia Diagnosztika Módszerek A követelmény Az értékelés Habilitáció-rehabilitáció A tanulási környezet Egyéni fejlesztési terv

13 Tapasztalatok a folyamatról • Bizonytalanság • Szükség van a külső segítségre • Együttműködési színterek; elfogadtatás a partnerekkel • Vezetői támogatás • Kulcs: előzetes innovációs szemlélet • Elköteleződés

14 Eredmények, eredményesség • A gyermekek önállóbbak, nyugodtabbak, öröm lett a tanulás • Szabadságot ad a gyereknek, a tanárnak • Látványosabban fejlődnek a tanulók képességei • Aktívabbak, motiváltabbak a gyerekek • Erősödött a csoportkohézió • „Bátorságot vettem és kaptam” • „Differenciálásra jól tudom használni az anyagokat” • „Már olvas a „diszes” gyerek!” • „Hiányos eszköztárral is lehet eredményeket elérni!” • Időigényes • Sokat kell készülni az órákra • Munkaigényes A gyerekek tekintetében nincs negatívum, csak pozitívum!

15 Köszönöm megtisztelő figyelmüket!


Letölteni ppt "AZ ADAPTÁCIÓ TAPASZTALATAI E. Vámos Ágnes TINTA Tanácsadó Kft. Veszprém, 2008. február 26."

Hasonló előadás


Google Hirdetések