Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Romákkal való szociális munka A szociális munka értékei és összefüggései a Berettyóújfalui kistérségben Készítette: Karácsony Barbara Selyem Ferenc Zámbó.

Hasonló előadás


Az előadások a következő témára: "Romákkal való szociális munka A szociális munka értékei és összefüggései a Berettyóújfalui kistérségben Készítette: Karácsony Barbara Selyem Ferenc Zámbó."— Előadás másolata:

1 Romákkal való szociális munka A szociális munka értékei és összefüggései a Berettyóújfalui kistérségben Készítette: Karácsony Barbara Selyem Ferenc Zámbó Johanna

2 Témaválasztás indoklása  Aktuális problémák • egyre súlyosbodó társadalmi különbségek • mélyszegénységben élők számának növekedése • állandósuló létbizonytalanság  kilátástalan jövőkép • számos feltételhez kötött oktatás  oktatásból való kiszorulás • tartós munkanélküliség  kiszolgáltatottság

3 Az előadás struktúrája Szociális munka értékei Kistérségi problémák (szükségletek) „Helyben adott” válaszok EgyenlőségOktatás Igazgyöngy Alapítvány (tehetséggondozás) ToleranciaFoglalkoztatás „Kert” program Biobrikett gyártás Szolidaritás Társadalmi megítélés L. Ritók Nóra munkásságának visszhangja

4 Oktatás (Egyenlőség) „A rajzolás képes átadni azt, hogy mindenki ér valamit, hogy mindenki képes csodákra, és mindenki igazi egyéniség. Nemre, fajra, társadalmi helyzetre való tekintet nélkül. Átadni, és elhitetni. Munkára nevelni. Erőt adni. Büszkévé tenni.” ( L. Ritók Nóra) ( L. Ritók Nóra)

5 Felzárkóztatás vagy esélyteremtés?  Oktatás segítése – Igazgyöngy alapítvány  Igazgyöngy ösztöndíj – a szülő is ösztönözze/ ellenőrizze gyermekét – a család helyzetének javítása, tanulással, jó magatartással – biztosított megélhetés a hónap végén is  Művészeti oktatás fontosságának hangsúlyozása, mert mindenki jó valamiben – értékteremtés gyermekszemmel

6 Iskolaköpeny = egyenlőtlenségek elfedése? Takarja a ruházatot, mindenki látja, ha  Lyukas a cipő  Hiányos a felszerelés  Nem tud koncentrálni, amíg nem kapott tízórait Szegénységből a felsőoktatásba – lehetséges?!  A 18 éves építészmérnök hallgató története

7 Foglalkoztatás (tolerancia és egyenlőség)  Rurális különbségek  Mélyszegénységben élők – tartós munkanélküliség, kiszolgáltatottság  Szakképzetlenség, munkatapasztalat hiánya  Beszűkült lehetőségek, nincs jövőkép  Tanult tehetetlenség (generációs „örökség”) DE! Diszkrimináció és intolerancia a többségi társadalom és a vállalatok, munkaadók részéről egyaránt!!!

8 „Amikor elkezdtem, még én is másképp gondoltam. Pl. hogy ezekben a mélyszegénységben élő közösségekben a mentálhigiénés programok a legfontosabbak. De hamar rájöttem, semmi sem hoz olyan látványos javulást, mintha értelmes munka körvonalaz valami jövőt számukra.” „Persze nehéz ott munkában gondolkodni, ahol semmi sincs. Hiányzott a forrás, a szaktudás, az infrastruktúra. Csak a vágy volt, hogy tennünk kell valamit. Az is inkább csak bennünk.” (L. Ritók Nóra)

9 Biobrikett gyártás  Külföldi technológia, több, mint 45 fejlődő ország alkalmazza – papírból, mezőgazdasági hulladékból készíthető alternatív energiaforrás  ÖNFENNTARTÓ funkció  Együttműködés, közösségben dolgozás egy jobb életért, egy szebb jövőért „Azt hiszem, a biobriketten kívül legalább akkora jelentősége van annak, hogy képesek előbbre nézni, mint eddig.”

10 KRITIKAI ÉSZREVÉTELEK  Romák vs. nem romák (ingázás, közmunkaprogram) – tolerancia vs. esélyegyenlőség?!  Jelzőrendszer  működött egyáltalán?  Hol van/volt a családsegítés?  TEREPMUNKA!  „Ne az irodában várjuk a szolgáltatást igénybe vevőt, hogy majd ránk nyitja az ajtót!” Információhiány Információhiány

11 Társadalmi megítélés (Szolidaritás) „A végén, amikor már készülődtek a vendégek, egyikük még odajött hozzám. - Nálunk is menne ez – mondta - ha azok (mármint a cigányok) ott, máshogy állnának hozzá….” (L. Ritók Nóra)

12  Hétköznapi emberek – kevés ismerettel bírnak  Információ hiány (mélyszegénység, roma kisebbség)  „tabu” Szánalom vagy szolidaritás? Elfordulás vs. Támogatás? „ Én is látom, megtapasztalom, ha velük megyek, a lesújtó pillantásokat. Akkor is, mikor semmi ok sincsen rá. Akkor is érződik valami megmagyarázhatatlan elzárkózás, amikor érzem, hogy nekünk, változást akaró nem cigányoknak kell kapocsnak lennünk.” (L. Ritók Nóra)

13  Állami támogatottság: • állami támogatás csökkenése – a kistérségi iskola normatív támogatásának csökkentése • pályázat elutasítása (hátránykompenzálás legjobbjainak kiírt pályázat) (hátránykompenzálás legjobbjainak kiírt pályázat)  Civil támogatók megjelenése  2012/13- as tanév anyagi biztonsága Filmajánló:

14 Források   Európai Összehasonlító Kisebbségkutatások Közalapítvány (EÖKIK): Cigánynak lenni Magyarországon; Jelentés, 2000  Kertesi Gábor: Cigány foglalkoztatás és munkanélküliség a rendszerváltás előtt és után In: Cigánynak születni, 2000  Kemény István – Janky Béla: A cigányok foglalkoztatottságáról és jövedelmi viszonyairól a évi országos cigánykutatás alapján

15 Köszönjük a figyelmet!


Letölteni ppt "Romákkal való szociális munka A szociális munka értékei és összefüggései a Berettyóújfalui kistérségben Készítette: Karácsony Barbara Selyem Ferenc Zámbó."

Hasonló előadás


Google Hirdetések