Szakkollégium fejlesztése a művészeti nevelés és a fenntarthatóság pedagógiája szolgálatában Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben Várszeginé.

Az előadások a következő témára: "Szakkollégium fejlesztése a művészeti nevelés és a fenntarthatóság pedagógiája szolgálatában Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben Várszeginé."— Előadás másolata:

1 Szakkollégium fejlesztése a művészeti nevelés és a fenntarthatóság pedagógiája szolgálatában Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben Várszeginé dr. Gáncs Erzsébet Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar Munkaszám: 22-4723-01 Azonosító szám: NTP-SZKOLL-15-0024

2 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben  Történeti háttér  Fejlesztési területek tagolása  Témakörök  Foglalkozások szerkezeti felépítés

3 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben  Témák tagolása  Célok  Felhasználási terület  Háttér  Ajánlott feldolgozási mód  Eszközök, anyagok  Változatok  Kiegészítés  Értékelés  KVÍZ

4 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben  Témakörök  Farsang  Tavaszvárás – Húsvét  Májusfa – Zöldágjárás – Pünkösd  Aratástól a kenyérig – Szüret – Búcsú  Márton nap  Advent – Luca napja – Betlehem  Regölés  Újév - Vízkereszt

5 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Farsang  Célok  társas szórakozás kultúrájának fejlesztése  magában a játékban foglalkoztatott képességek fejlődése  Felhasználási terület  Technika életvitel  Rajz és vizuális kultúra  Ének-zene  Tánc és dráma tananyagokból ötvözött komplex felkészülés után  tanórán kívüli „szabadidős” foglalkozás (klubdélután, farsangi bál)

6 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Farsang  Háttér  Vízkereszt  Talalaj vasárnap  Sardó vasárnap  Húshagyó kedd  Hamvazó szerda  Torkos csütörtök  Szokások  tikverőzés, sardózás, busójárás, rönkhúzás, bőgőtemetés, ördög betlehemes, Bacchus-játékok

7 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Farsang  Ajánlott feldolgozási mód  Maszkabál  Néptánc  Állatok a zenében  Eszközök, anyagok  Jelmezkészítés  Báli tartozékok  Változatok  Fánksütés  Ördögűző játékok

8 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Farsang  Értékelés  Beszélgetés  Élményszerzés  Alkotások sikeressége  KVÍZ

9 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Farsang  Állítsd sorrendbe!  hamvazó szerda  talalaj vasárnap  Torkos csütörtök  Sardóvasárnap  farsang farka  Melyik nem farsangi szokás?  Regölés  Tikverőzés  Busójárás  Sardózás  fordított lakodalom  Kik szoktak sárdóznyi?  Lányok  Legények  Gyerekek  Felnőttek  öregek  Kinek a szokása a talalaj- vasárnap?  Lányok  Legények  Gyerekek  Felnőttek  öregek  Mikor van farsang?  Melyik állat nem jelenik meg az alakoskodás alkalmával?  Medve  Ló  Oroszlán  Gólya  kecske

10 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben – Kiszejárás, Húsvét  Célok  társas szórakozás kultúrájának fejlesztése  Hagyományok megismerése/felelevenítése/ápolása  Babonák iránti érdeklődés felkeltése  Felhasználási terület  Technika életvitel (kiszebáb elkészítése)  Rajz és vizuális kultúra  Ének-zene (népdalok, gyerekdalok)  „Szabadidős” foglalkozás (a kiszebáb elégetése, táncmulatság)

11 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben – Kiszejárás, Húsvét  Háttér:  Nagyhét  Virágvasárnap  Nagycsütörtök  Nagypéntek  Nagyszombat  Húsvét  Húsvétvasárnap  Húsvéthétfő  Fehérvasárnap

12 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben – Kiszejárás, Húsvét  Eszközök, anyagok  Kiszebábhoz kereszt alakú fa  Tömőanyag (szalma)  Madzag/kötél  Ruhaalapanyag a felöltöztetéshez  Érdekességek  Kiszebáb égetése, vízbe vetése  Kitáncolás  Jóslás - férjhezmenetel

13 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben – Kiszejárás, Húsvét  Mikor van kiszejárás?  Hol terjedt el?  Mi a kisze valójában?  Mit ünnepelnek zöldághajtáskor?  Mit jelent ha visszafordul a kiszebábú?  Melyik tájegységre jellemző?  Kik végzik a zöldághajtást?  Miből készül a kiszebáb?  Mi történik a kiszebábbal?  Mit jelképez Konc király és Cibere vajda?  Mire utal a Cibere vajda neve?  Mikor „harcol” a két szereplő?  Ki kerül ki győztesen?  Napjainkban hol maradt fenn ez a szokás?

14 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben – Kiszejárás, Húsvét  Állítsd sorrendbe!  Húsvétvasárnap  Virágvasárnap  Húsvéthétfő  fehérvasárnap  Melyik nem húsvéti szokás?  Kiszehajtás  Tikverőzés  Komálás  Villőzés  kántálás  Kik szoktak komatálat készíteni?  Legények  Leányok  Gyerekek  Felnőttek  Öregek  Kik szoktak kántálni?  Legények  Leányok  Gyerekek  Felnőttek  Öregek  Mikor van húsvét?  Melyik ételt nem rakják a komatálba?  Hímes tojás  Húsvéti sonka  Bor  Gyümölcs  sütemény

15

16 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Pünkösd

17  Célok  társas szórakozás kultúrájának fejlesztése  magában a játékban foglalkoztatott képességek fejlődése  Felhasználási terület  Technika életvitel  Rajz és vizuális kultúra  Ének-zene  Tánc és dráma tananyagokból ötvözött komplex felkészülés után  tanórán kívüli „szabadidős” foglalkozás

18 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Pünkösd  Háttér  Pünkösdi királyság  Pünkösdi királynéjárás  Pünkösd vasárnap  Pünkösd hétfő  Szokások  Királyválasztás, Királynéjárás (Királynéválasztás), Pünkösdölés, Pünkösdi fürdetés, Termésjóslás

19 Hagyományaink megjelenítése komplex művészeti nevelésben - Pünkösd

20 1. Milyen ünnep a pünkösd? 2. Sorolj fel a jellegzetes népszokásokból hármat! 3. Mikor ünnepeljük a pünkösdöt? 4. Írj három versenyjátékot a pünkösdi királyválasztásról! 5. Hány fő mozzanatból áll a királynéjárás?