Iskolaszociológia Az iskola világa Iskola és közösség Oktatás és társadalom.

Az előadások a következő témára: "Iskolaszociológia Az iskola világa Iskola és közösség Oktatás és társadalom."— Előadás másolata:

1 Iskolaszociológia Az iskola világa Iskola és közösség Oktatás és társadalom

2 Az iskola világa A tanulók társadalma A pedagógusok társadalma Az iskola szervezete

3 Iskola és helyi társadalom Iskola és település Az iskola funkciói Iskola és érdek

4 Oktatás és társadalom Iskola, állam, oktatási rendszer Oktatási rendszer és társadalmi tér Oktatási rendszer és társadalmi struktúra Oktatási rendszer és társadalmi mobilitás

5 Az iskola funkciói Iskola és közösség II

6 Észak-amerikai telepesiskola

7 Az iskola funkciói 1 Funkcionális elemzésFunkcionális elemzés 2 Manifeszt funkciókManifeszt funkciók 3 Látens funkciókLátens funkciók 4 Nyitott és zárt iskolaNyitott és zárt iskola

8 1 Funkcionális elemzés Hiány - szükséglet Szükséglet kielégítése - funkció Szervezet

9 BRONISŁAW MALINOWSKI 1884-1942 ROBERT MERTON 1944-2003

10 BRONISŁAW MALINOWSKI 1884-1942

11 JAN SZCZEPAŃSKI 1913-2004

12 2 Manifeszt funkciók Hivatalos szükségletek Manifeszt funkciók Az iskola mint bürokratikus szervezet

13 HIVATALOS SZÜKSÉGLETEK NEM HIVATALOS SZÜKSÉGLETEK TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK NEM TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK Az iskola funkciói (Jan Szczepański nyomán) MANIFESZT FUNKCIÓK LÁTENS FUNKCIÓK TÉNYLEGES FUNKCIÓK

14 MANIFESZT FUNKCIÓK LÁTENS FUNKCIÓK TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK NEM TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK Az iskola funkciói (Jan Szczepański nyomán) Pl: megtanítja a kétismeretlenes egyenleteket Pl: helyet biztosít a falubálnak Pl: nem vesz részt a helyi szemétgyűjtési akcióban Pl: a tanárok „kozmetikázzák” az osztályzatokat

15 Manifeszt funkció

16 Iskola és helyi társadalom

17

18

19 3 Látens funkciók Nem hivatalos szükségletek Látens (lappangó, rejtett) funkciók Az iskola tényleges funkciói Diszfunkciók

20 HIVATALOS SZÜKSÉGLETEK NEM HIVATALOS SZÜKSÉGLETEK TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK NEM TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK Az iskola funkciói (Jan Szczepański nyomán) MANIFESZT FUNKCIÓK LÁTENS FUNKCIÓK TÉNYLEGES FUNKCIÓK

21 MANIFESZT FUNKCIÓK LÁTENS FUNKCIÓK TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK NEM TELJESÜLT SZÜKSÉGLETEK Az iskola funkciói (Jan Szczepański nyomán) Pl: megtanítja a kétismeretlenes egyenleteket Pl: helyet biztosít a falubálnak Pl: nem vesz részt a helyi szemétgyűjtési akcióban Pl: a tanárok „kozmetikázzák” az osztályzatokat

22 Látens funkció

23

24

25 4 „Nyitott” és „zárt” iskolák Nyitott: –iskola hasonló a környezetéhez –szervezete decentralizált Zárt: –iskola szemben áll a környezetével –szervezete centralizált

26 Manifeszt funkció

27 Iskola és helyi társadalom

28 Az intézményi kapcsolat típusaA kapcsolatot jelentő szervezet neve 1. FenntartóMegyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Kapcsolattartó: igazgató 2. Más oktatási intézményVeszprém óvodái, általános iskolái, középiskolák Veszprémi Egyetem Kapcsolattartók: igazgató, igazgatóhelyettesek 3. Intézményt támogató szervezetetekHelyőrségi Művelődési Otthon Megyei Pedagógiai Intézet Március 15. Úti Klubkönyvtár Petőfi Színház Pannon Várszínház Sportegyesületek Laczkó Dezső Múzeum Kittenberger Kálmán Növény-és Vadaspark Kapcsolattartók: igazgatóhelyettesek 4. Gyermekjóléti szolgálatGyermekvédelmi- Szociálpolitikai és Egészségügyi Iroda Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálat Kapcsolattartó: alsós igazgatóhelyettes 5. Egészségügyi szolgáltatóGyermek Háziorvosi Szolgálat 10. körzet 5243. Iskolafogászat 6044.Veszprém gyermek fogászat Kapcsolattartó: felsős igazgatóhelyettes Forrás: A veszprémi Báthory István Általános Iskola SZMSZ-e.

29 Köszönöm a figyelmet!

30 PIERRE BOURDIEU 1930-2002

31 A középiskolai kollgéiumok száma és megoszlása autonómia szerint, 1995 és 1996 199519961996, % önálló kollégium11811224 részben önálló kollégium172 nem önálló kollégium37234474 Összesen491463100 Forrás: Kollégiumi Szakmai és Érdekvédelmi Szövetség, 1997