Előadást letölteni
Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon
KiadtaPetra Papp Megváltozta több, mint 7 éve
1
Közösség és stílus Aczél Petra, BCE
2
„ A retorika a régiek stilisztikája.” (Pierre Guiraud: La Stylistique 1963, p. 23)
3
„Koraxtól máig a retorika története voltaképpen általános leszűkülés.” „Még ha a retorika kevésbé is volna problémás, mint ahogyan azt a stilisztikusok állítják, senki nem gondolhatja komolyan, hogy vissza kellene hoznunk ezt a romos tudást.” „A retorika egykori, ezredéves helyét ma olyan tudományágak foglalják el, mint a nyelvészet, az információelmélet,a stilisztika, a szociológia, a kommunikációtudomány, a marketing és a PR.” „A demokráciák gyanakszanak a retorikára.”
4
Ravasz L.1937 G. Genette1970 R. Weaver1970 J. Dubois et al.1970 S. M. Halloran1975 J. Bender – D. Wellbery1990 J. Dryzek2010
5
„A szónoklattan valaha a legfontosabb és legdivatosabb tudomány volt; ma már valóságos múmia. (…) Közben elmult a rhetorikai életforma. (…) a XIX. század naturalizmusa,a századvég közvetlensége, fokozott valóságérzése és kissé cinikus ízlése egyszerre elviselhetetlennek érezte a beszélő és ágáló ember életformáját és menekülni kívánt mindentől, ami ilyesmire emlékezteti. Nem hiába, hogy a rhetor helyére az ujságíró került: a betű hidegebb, bizalmasabb, hétköznapibb lett, mint az élő szó, amelyben hamar megrezdül a pátosz. A rhetorika mint tudomány meghalt (…).” (Ravasz László: Szónoklás és igehirdetés 1937: 1)
6
Az elméleti és gyakorlati diskurzusok értékévé a semlegesség, az áttekinthetőség, az objektivitás válik. Az irodalmi művet a szerzőség és az individuális kifejezés értékei határozzák meg. A közösség kommunikációjának nyelve a liberális polgári diskurzus lett. A kommunikáció szónoki, szóbeli modelljét a nyomtatás révén felváltja az írásbeliség. A meghatározó politikai egység a nemzetállam lett, a nyelvi vonatkoztatási mezőt a nemzeti nyelv jelentette a megértés számára.
7
A tudás sokféleségének, a tudományos ellentmondások érvényesülése, az írott beszéd, az anyagtalan, időben hatékony digitális közvetítés kialakulása, formálódása, a megalapozó szerzőség hanyatlása, időszerűtlenné válása; (a szerzők önként vállalják a névtelenséget vagy a kollektív alkotást), az érdekmentességgel szakító digitális „részvételi kultúra” kialakulása: bárki résztvevővé válhat az internet, web 2.0, közösségi média összekapcsoló felületén, az önkifejezés és szerzőség új lehetőségei és formái jelennek meg (‚civil média’, blog, személyes műfajok), a globalizálódás folyamata, a közélet (virtuális) terének kitágulása.
8
Thomas Conley: Rhetoric in the European Tradition, 1990 Eemeren, Frans et al (szerk.): Handbook of Argumentation Theory, 2014 Szathmári István, Adamik Tamás, Adamikné Jászó Anna, Bencze Lóránt
9
Bikkfanyelv Érvelés – értéktelített deliberáció hiánya Tabusítás (vö. trigger warning)
10
A ’társadalmi tőke’ csökkenése (Albert-Dávid, 2012) A „jó polgár” (Magyar Ifjúság, 2012 – megelőző 4 évre vonatkozó adatok a 15-29 évesek körében) Bizalmatlanság a demokrácia intézményei iránt (European Social Survey, 2013) Elégedettség (OECD Better life Index) 2014 http://www.oecdbetterlifeindex.org/topics/life- satisfaction/ http://www.oecdbetterlifeindex.org/topics/life- satisfaction/ PISA
11
a haza felelős polgárává váljék; kifejlődjék benne a hazafiság érzelemvilága; reális önismeretre és szilárd erkölcsi ítélőképességre tegyen szert; megtalálja helyét a családban, a szűkebb és tágabb közösségekben, valamint a munka világában; — törekedjék tartalmas és tartós kapcsolatok kialakítására; legyen képes felelős döntések meghozatalára a maga és a gondjaira bízottak sorsát illetően; váljék képessé az önálló tájékozódásra, véleményformálásra és cselekvésre; ismerje meg és értse meg a természeti, társadalmi, kulturális jelenségeket, folyamatokat; tartsa értéknek és feladatnak a kultúra és az élővilág változatosságának megőrzését.”
12
Kutatások a pozitív korrelációkról: Life satisfaction and conflict communication (Arslan et al, 2010) Communications skills - social trust and social capitals (Asgari et al 2012) Communicative skills and self-estimation (Lopez- Noval, Pugno, 2013) Interpersonal skills, hope, happiness and responsibility (Rezapour et al, 2014)
13
A nyilvános kommunikáció válsága (pl. vitakultúra) A kortárs szövegek használatának nehézsége A feltalálás helyett a kidolgozás és a produktum jelentősége A retorikai érvelés oktatásának, hagyományszakadása A stílus és az érvelés elválasztása A kommunikáció-oktatás matematikai alapjai A taníthatóság (‚elméletiesedés’) kérdései, Az iskolának mint a nyilvánosság színterének értékvesztése
14
Az ifjú szónok kezdje korán tanulmányait, Tanulja meg a szóra való koncentrálást; hogy hogyan kell írni, beszélni és emlékezni, Erőltesse meg a memóriáját, hogy a megértése is fejlődjék, Tudatosuljon benne, hogy a viselkedése: előadás. Fejlessze, tegye kifejezővé taglejtését, arcjátékát, Pontosan ismerje meg kultúrájának szólásait, közmondásait, bölcsességeit, Legyen nagyon jó megfigyelője a világnak és érzékeny résztvevője a konkrét társas helyzeteknek és viszonyoknak, Érdekelje a közélet, Tanuljon meg egyik stílusról a másikra „fordítani”, Tanuljon meg élni a pillanattal, fejlessze improvizációs képességét, Szeresse és alkalmazza a nyelvi játékokat, játékosságot, Élvezze a hozzá hasonlóan képzettek szellemi közösségét (Richard Lanham, 1976)
15
Feltalálás a retorikai intelligencia megragadása, a figyelem és a retorikai érzékenység fejlesztése a szituáció kommunikatív leírása, feltárása, kulturális vonatkozásainak felmérése a szituáció elemeinek megismerése: közlő, szükséglet, befogadó, viszonyok, én-te vagy én-tárgy viszonyok Kifejezés: a közlés pragmatikája: etikus szándéktételezés és a közlemény strukturálása mondanivaló szituáció-érzékeny kialakítása (stílus, toposzok, érvek) stílusjáték: átfordítás helyzetről-helyzetre, kódról-kódra előadással Elemzés: A szövegszintű kifejezőerő elemzése: struktúrák, eljárások, normák, szóképek, alakzatok, a hatás elemzése, érvelés, dialógus, megkülönböztetés, hasonlítás
Hasonló előadás
© 2024 SlidePlayer.hu Inc.
All rights reserved.