Informatika, nyelv, oktatás

Szlávi Péter szlavip@elte.hu 1999-2012
Informatika, nyelv, oktatás * Tépelődés a közoktatás informatikai szókincséről … és amik erről eszembe jutottak (gondolatébresztő vázlat) Szlávi Péter

Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás
Bevezetés elé… „Értünk egymás nyelvén, minden szó beszél, Mégis másképp érted, mint ahogyan én. Más a szó, ha mondod, más ha hallgatod, Nem tudná a bal kéz, mit akar a jobb.” LGT : Egy elfelejtett szó (Presser Gábor / Adamis Anna) A férfiak megnézik a nők fenekét és azt gondolják: „Húúúúúú, micsoda segg!” A nők is ezt gondolják, de közben a pasi arcába néznek... (Humor az infosztráda mellől) A mottók kiválasztásáról: mindkettő a szavakról, a szavak nem egyértelműségéről szól más és más stílusban. Az LGT dalból árad az emberi kommunikációt megtestesítő nyelv, pontosabban annak építőköve, a szó tisztelete. Árnyaltan, sokoldalúan fejezi ki, állítja a „szavak általános relativitásának elméletét”. A másik ezt a relativitást leszűkíti a szavak, gondolatok „nemi relativitására”, példázva a „szavak speciális relativitásának elméletét”. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Tartalom Bevezetés Nyelvi hatások „múltja” Kultúra és nyelv és informatika A magyarosítás szempontjai Mit, mikor, miért magyarosítsunk? Hogyan magyarosítsunk? Informatika és oktatás Informatika és nyelv A számítógép „újdonsága” – a társadalmasodás rugója Az informatika nyelvi hatása és társadalmi reagálás Kultúra és nyelv Informatika és nyelv Önérzet Praktika Minden magyar, ami … Úgy jó, ahogy van … … és mi a helyzet ma? A magyarosítás buktatói Pongyolaság A helyesírásról Az e-stílusról Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Bevezetés Informatika és oktatás Informatika társadalmasodott Informatika a kultúra része Oktatás tárgya Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Bevezetés Informatika és nyelv A számítógép születése: USA, Anglia  angol nyelvterület  angol terminológia Informatika átjárja a tudományt és a gazdaságot  „aki kimarad, lemarad”  terminológia-befogadás v. –honosítás? számítógép történelem Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Bevezetés A számítógép „újdonsága” – a társadalmasodás rugója első olyan találmány, ami kommunikálni „akar” az emberrel, ráadásul ango-lul a kutatás tárgyából más tudományok, majd a hét-köznapok eszközévé válik Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Bevezetés Az informatika nyelvi hatása és társadalmi re-agálás szótárkorszak (a fogalmak avulásának mértéke –manap-ság– jó 10-szerese az egyéb fogalmakénak) nemzeti „stratégiák” az angol dominancia ellen (szemérmes befogadás .. önérzetes beintegrálás, törvényi „hátszéllel”) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Bevezetés Az ún. Fehér könyvek sorozatban megjelent „A magyar nyelv a digitális korban” c. kiadványban erről ez olvasható: „Manapság sok lelkes hagyományőrző érvel amellett, hogy az elsősorban az angolból származó neologizmusok nem erősítik, hanem inkább gyengítik a magyar nyelvet. „Nyelvvédő” tevékenységüknek köszönhetően 2002-ben bevezették az ún. nyelvtörvényt, amely kötelezővé teszi az összes angol nyelvű hirdetés és szlogen magyarra cserélé- sét. Emellett egyéb nyelvművelő és -védő lépések is történtek például 2011 elején lépett életbe az új médiatörvény, amely megszabja a televízióban és a rádióban sugárzott magyar és külföldi zenék arányát.” és a Fehér könyveket kiadó META-NET projektről: Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Nyelvi hatások „múltja”
Számítógép okozta „kultúrsokk” példátlan. Nyelvi hatásokra azonban van példa, ezért érdemes kicsit elidőzni a múlton. Nyelvek, amelyek hatással voltak a magyar nyelvre: latin (alibi, móres, notesz, persze, sors, vétó, angyal…) (észak) olasz (piac, dús, mustra, spanyol, strucc…) francia (Lajos, mester, lakat, kilincs, büfé, butik…) török („békeidőkből”: hattyú, hód, ló, alma, körte… „harcos időkből”: kaszabol, janicsár, tepsi, papucs,…) kun-morva (csősz, kalóz/kalauzugyanabból az ősből) német (rékli, batiszt, slicc, puccos, szaft, vicc, suszter,…) orosz (bisztró, muzsik, kulák, robotol, zabrál…) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv és informatika
„Fejlődési párhuzam”: ált. kultúra és nyelv  info. kultúra és nyelv Hogyan hordozza időről időre a nyelv az ált.  info. kultúrát? Az összevetés korszakolása: előzmény (kulturális és nyelvi) kora középkor reneszánsz felvilágosodás Az események „jelentősége”: oktatáspolitikai  nyelvtörténeti új műfaj születése  technikai Gyorsítsunk! Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Előzmény: A kultúra nyelve (Európában) dominánsan a (gö-rög-) latin széles műfaj-spektrummal Kora középkor: „Oktatáspolitikai” esemény: 896-ban bencések iskolát alapítanak Pannonhalmán. (Kolostori iskola) Plé-bánosi és káptalan iskola létesül, a latin szókincs és a latin nyelvű biblia magyarázatok megismerésére, éneklé-sére. „Oktatáspolitikai” esemény: egyszemélyes „is-kolák” – Szt. Imre Szt. Gellért, Nagy Lajos Katalin lánya Képes Krónika; királyi könyvtár Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Következtetés: Irodalom, tudomány = latin-görög kultúra A „magas” kultúra kevesek, elsősorban az ural-kodó réteg privilégiuma. („perszonális kultúra”) A „hétköznapi” kultúra terjesztése különféle is-kolákban zajlik, elsősorban egyházi célokra. Könyvek: kolostorokban élőknek készülnek ugyanitt. Esetleg magasrangúak megrendelésére is készítenek (legfőképp: másolnak) könyveket. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Reneszánsz: „Oktatáspolitikai” esemény: 1367-ben létesül Pé-csett Magyarország első (KEu. 3.) egyeteme; 1456-ban pozsonyi Academia Istropolitana. Nyelvtörténeti fejlemény: magyar nyelvű kéziratos Biblia részfordítás, a „Huszita Biblia” (1439); majdnem teljes a „Jordánszky-kódex” (1516), nyomtatott, magyar nyelvű teljes Újszövetség Sylvester János fordítása volt 1541-ből, Biblia Heltai Gáspár műve 1565-ből ben Károli Gáspár, gönci (református) prédikátor atya „Vizso-lyi Bibliá”-ja. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Technikai forradalmi esemény: 1473-ban Budán Hess András nyomdát alapít. Új műfajok születése: 1475-ben magyarul versbe szedett naptár jelenik meg. Tinódi (lantos) Sebestyén (+1556) „az újságírás hazai klasszikusa... a magyarul megszólaló reneszánsz költé-szet első költői ihletettségű és tehetségű epikusa” Bornemisza Péter ( ) Tragoedia magyar nyelven c. drámát Balassi Bálint ( ): reneszánsz „táncdalok” szer-zője és előadója Pázmány Péter ( ) lefordítja Kempis Tamás Krisztus követéséről elmélkedő könyvét. (1600) Ma-gyar nyelvű vitairatokban száll szembe a reformáció nevezetes szószólóival. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Nyelvtörténeti fejlemény: Heltai Gáspár („Csízió” fordítása, 1575) rendszerbe foglalja a magyar nyelv he-lyesírását (Sylvester János nyomdokán). „Oktatáspolitikai” események: Egyetemi Könyv-tár (1561); sárospataki, debreceni református akadémia, eperjesi evangélikus líceum (1621); Pázmány Péter egye-temet alapít (1635) Nyelvtörténeti fejlemények: Apáczai Csere János (1653) Enciklopédia – magyarul (saját szavak: „súrlódás”, „egynemű”, „középpont”…) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Következtetés: Kultúra „hardver-bázisa”: a nyomdagép, tech-nológia: a könyvnyomtatás Megerősödőben a „szoftver”: az írás-olvasás oktatás. Alsófokon magyarul. Felsőbb fokon kizárólag latinul. Nemzeti nyelvű írásos kultúra első fecskéi. Profán témák a művészetekben. Magyar biblia-fordítások – az egyházi kultúra magyarosodása. Szélesebb „kultúra-fogyasztói” kör; tudósok, tanítók képezése egyetemeken Nincs még kialakult szabálya az írott nyelvnek, esetleges a szakszókincs Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Felvilágosodás: „Oktatáspolitikai” események: Mária Terézia – „Ratio Educationis” (1777) Bessenyi György – Hazafiúi Magyar Társaság (1779) Új műfajok születése: Pozsony „Magyar Hírmondó” (1780) A magyar nyelvű színjátszás: Pest, 1785 Nyelvtörténeti fejlemény: helyesírási forradalmak (katolikusprotestáns betűk, ypszilonistákjottisták) „Oktatáspolitikai” események: Széchenyi – Tu-dós Társaság (MTA): „a magyar nyelv ápolására, a tudomá-nyok és művészetek magyar nyelven való művelésére” (1825) Nyelvtörténeti fejlemény: akadémiai helyesírás (1832) „Oktatáspolitikai” esemény: magyar nyelvű oktatás Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Kultúra és nyelv Következtetés: A beszélt és irodalmi írott nyelv közeledése A közoktatásban nemzeti nyelven történik a tanítás Rendszeres „publikáció” Az oktatás jogi háttere megteremtődik Megszületik a helyesírás (első) szabályzata Létrejönnek a magyar nyelvű kultúra terjesztését segítő „intézmények” Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Előzmények: A nyelvek között „demokrácia” van (később válik do-minánssá az angol); az informatikai kultúra születőben Informatikai kora középkor: Technikai forradalmi esemény: számítógép ( ) számítógép-hálózat (1960-as évek vége) „Oktatáspolitikai” esemény: egyszemélyes kutató „centrumok”, heterogén témák-kal (Nemes Tihamér, Kozma László, Tarján Rezső, Kalmár László …; ) Kovács Mihály (Piarista), Dusza Árpád (Földes) kiber-netika-számítástechnika szakkör (1960-as évek vége) Nyelvtörténeti fejlemények: angol terminológia Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Következtetés: Programozói, mérnöki tudomány = angol nyelvű kultúra. Speciális kutatási témák Szűk szakmai grémium birtoka az informatikai tudás, „saját nevelésű folytatók”, egyszemélyes iskolák A tudományokkal foglalkozóknak készültek a szg.-ek. A szg.-es kommunikáció mnemonikus, ill. angol alapú. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Informatikai reneszánsz: Technikai forradalmi esemény: gyárak, számí-tástechnikai kutató központok születnek Nyelvtörténeti fejlemények: első kísérletek a szakmai szókincs magyarosítására Technikai forradalmi esemény: personal computer: Apple (1970) „Oktatáspolitikai” esemény: programozó-, programtervező matematikus szak (1972) Technikai forradalmi esemény: PARC: egér, GUI, WYSIWYG… (1973) Új műfajok születése: VisiCalc (1979), Lotus1-2-3 (1983) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Új műfaj születése: Amerikai egyetemek (és hivata-lok) között hálózat épül. Üzenet-szintű információ-csere: Technikai forradalmi esemény: home computer (ZX80, ZX81, ZX Spectrum, TRS80, ABC80, IBM; 198x) „Oktatáspolitikai” események: minden szakon folyik informatikaoktatás (ELTE-n; 1980) iskolaszámítógép projekt (1982) informatikatanári C-szakként (1983), „fő” szak a tudományegyetemeken (1987) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Következtetések: „Önálló”, nemzeti, tudományos kutatások: (fél)magyar nyelvű terminológia az informati-kában informatika felsőfokú oktatásbeli bevezetése: szakember-, majd szaktanár-utánpótlás céljából nincs még kialakult szabálya az írott informatikai nyelvnek. A magyaros szókincs és helyesírás kér-dése már hébe-hóba felvetődik a szakma művelői „fejében”. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Informatikai felvilágosodás: Technikai forradalmi esemény: WWW (1991), HBONE (1993) Új műfaj születése: Mosaic = böngésző (1993) „Oktatáspolitikai” esemény: NAT-ok (199x): informatika mint tantárgy SuliNet/Irisz: „Internet az iskolákba” projekt ( ) OKJ-tanfolyamok és vizsgák, ECDL-tanfolyamok és vizsgák (1997), a teleház-mozgalom Sulinet Digitális Tudásbázis (2004) Nyelvtörténeti fejlemény: Konferenciák az infor-matika társadalmi hatásairól Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Következtetések: Személyi, sőt „házi” számítógép  az informatikai eszközök bevonulása a hétköznapokba Az informatikai „társalgás” (=az alkalmazói progra-mok által beszélt) nyelve többnyire, a fejlesztői prog-ramoké kizárólag az angol Létrejönnek az informatikai kultúra terjesztését segítő intézmények Az informatika oktatása bevonul a közoktatásba „ma-gyarul” A helyesírást az Akadémia konkrét szavak vonatko-zásában rögzíti Napi problémává válik a magyaros informatikai szókincs kérdése Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika és nyelv Összefoglalásul a párhuzamról: Összecsengések: elterjedés: egyszemélyes kultúra  elhivatottak és a kiválasztottak kultúrája  szélesebb rétegek  min-denki kultúrája; közben a nyelv: latin  magyar előre lépés motorjai: technikai megújulások, új műfa-jok, oktatáspolitikai döntések, nyelvtörténeti fejlemények Eltérések: kulturális háttér: szilárd  kialakulóban lévő nyelvi alap: holt nyelv  elő nyelv (angol) művelők = = élvezők művelők   élvezők Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

A magyarosítás szempontjai
Itt az idő! Az informatikai felvilágosodás éveit tapossuk. De… … vegyük figyelembe a múlt és jelen intő jeleit a nyelvápolási „stratégiánk” megtervezésénél: önérzet van mire – hajlékony, sokrétű, kifejező … nyelv a magyar praktika nem elefántcsonttoronyban élő nyelvészek szabják meg a nyelvfejlődés irányát Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Önérzet: Bárczi Géza és társai: „A magyar nyelv története” [ ] Mezzofanti bíboros ( ) : „Tudja, melyik az a nyelv, amelyet mondat-szerkesztő képessége és ritmikájának harmó-niája a göröggel és olasszal egy szinten, minden más nyelv fölé emel? A magyar!” Fontossága miatt (ha a diára nem is fér) itt idézem George Bernard Shaw drámaírót, aki az amerikai CBC-nek adott interjújában ezt mondta: „Bátran kijelenthetem, hogy miután évekig tanulmányoztam a magyar nyelvet, meggyőződésemmé vált: ha a magyar lett volna az anyanyelvem, az életművem sokkal értékesebb lehetett volna. Egyszerűen azért, mert ezen a különös, ősi erőtől duzzadó nyelven sokszorta pontosabban lehet leírni a parányi különbségeket, az érzelmek titkos rezdüléseit.” Két további adalék: Lotz János cikke [„A Pesti Hírlap nyelvőre”, 48. o.] Siklós Péter és Terts István szerk.: „Egy magyar ide-genvezető Bábel tornyában – Lénárd Sándor írásai a nyelvekről” [részlet] Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Praktika: A múlt „fényei és árnyékai” (a nyelvújítás nyomai): „madártan”: Filomela  Kazinczy: csalogány  Kazinczy: csattogány  Vajda Péter: dalabáj  bájdalú zenér [„A Pesti Hírlap nyelvőre”, 20. o.] „kémia” (Mengyelejev után szabadon): Folyany Fluor Folyékony anyag Halvany Clor[Klór] Halvány anyag Büzeny Bromium[Bróm] Bűzös anyag Iblany Iod[Jód] Illékony anyag Higany Hydrargyrum Híg anyag Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

„geográfia”: Istokhalma ? Kappanhágó ? Lipcse ?  Stokholm  Koppenhága  Leipzig „rusztika”: páholy  széntartó rekesz bútor  cókmók, batyu (vö. „hord el a betyárbútort!”) A nyelvújítás technológiája: Példák Bugát Pál rendszeréből [a szókincstan-ából (=szókat csinálni tanít)]: ragok továbbképzésével – nekel, hozzány megcsonkítás és összevonás – lemb, hordong Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Pihentető talányok: lég ? csőr ? talaj ? könnyelmű ? zongora ? Vállaljuk-e tehát magyarosítás hálátlan ódiumát? Kénytelenek vagyunk, mert idegen a szókészlet, eltérő gondolkodásmódot követ  levegő+ég  cső+orr talp+alj könnyű elméjű zengő tambura Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Mit, mikor, miért magyarosítsunk?
Két szélsőség között… mindent (mint más „öntudatos népek”: a franciák vagy a németek) semmit (elfogadva, hogy csak egy parányi sziget vagyunk Európa latin-germán-szláv tengerében). Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Minden magyar, ami ... Előnyös, mert szélesebb rétegek számára elérhető, az oktatásban kiesik a nyelvi megértés lépése, csak a lényegi, a fogalmi marad, csökkentett feltételrendszer az oktatási használat-ban Előnytelen, mert nehezíti a külföldi szoftverek importját, oktatásba bevonását, nyelvi nehézségek miatt nehéz a konzekvens átül-tetés. (Pl.: felszólító módban igekötő hátra, főnévi igenévi alak vagy 1. szám 3. személybeli alak?) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Úgy jó, ahogy van ... Előnyös, mert nem kell semmit tenni (így rosszul sem lehet tenni), motiváció az angol nyelv tanulásához, rövid, egyszerű szoftverátvétel Előnytelen, mert első akadályt maga a nyelv képezi (Milyen segítség [help] az, amelyik nem érthető? Még a segítségkéréshez is „idegenül” kell tudni?!?), így hátráltatja a bevezetést, nem kerülhet akkor szóba, amikor a „téma” megkívánja (csak akkor, amikor a nyelvi alapok is megvannak) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

… és mi a helyzet ma (az ezred forduló táján)? Nyelvész vélemények: Répási Györgyné: „Az Internet megjelenése nagy hatást gyakorolt nem csupán a tömegkommuni-káció fejlődésére, hanem magára a nyelvre is. Először a számítástechnikai szakkifejezések sokkolták a laikus felhasználói kört, majd ezek részleges célnyelvi átültetése után a Világháló használatával szinte kikerülhetetlenné vált az idegen –elsősorban angol– szavak és fogalmak átvétele. … Nyelvünkre nézve komoly veszélyt jelentenek az «információs szupersztráda» idegen kifejezései. Nyelvünk romlásának közvetlen oka, hogy «A nyelvmű-velők és a számítástechnikusok nem tudják az új média fogalmait megfelelő hazaival pótolni, és ha sikerül is, addigra már késő, mert több ezer ember a megtapadt angol kifejezést vagy mozaikszót használja, ami sokkal rövidebb bármely új magyar fordításnál».” Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Zimányi Árpád: „Nem pusztán az idegen szavakról, hanem olyan idegenszerűségekről beszélhetünk, amelyek minden nyelvi szinten jelentkeznek: a hangtani, ki-ejtési jelenségektől kezdve egészen a nyelvtani, mondatszerkezeti sajátossá-gokig. Sőt érdemes még tovább tágítani a kört. A nyelvi hatások csupán felszíni –sokszor másodlagos– jelenségek, velük együtt érvényesülnek a tár-sadalmi, gazdasági, kulturális folyamatok, s az utóbbiak, a mélyebb okok tekinthetők elsődlegesnek, a nyelvi változások igazi forrásának. …” Példák: Kiejtés: cowboy [kovboj  kauboj], jazz [dzsessz  dzsez]; HBO [hábéó  écsbió], PhD [péhádé  piécsdí], Microsoft [mikroszoft  májkroszoft]; „Következíííííík Fááááábriiii Sándooorrr!”. Saját kiegészítés: „kedvenc” reklámjaimból: „Garnier” (betűhű-kiejtéssel), míg „Chevrolet” (amerikai angollal). Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Helyesírás: menedzser  manager, hobbi  hobby, víkend  weekend; csip  cheap, fájl  file, szken-ner  scanner, flopi  floppy; Richard, Judith, Szandy, Sylvia; Party, Story; Mammut, Plus. Szóhasználat: formatervezés  design, vezetőség  management, irányzat  trend, sovány  light(os); pénzügyi politika  fiskális politika, emberi kataszt-rófa  humanitárius katasztrófa; (jelentés bővülés:) interjú (=munkahelyi beszélgetés), installáció (=alkotás /telepítés), karakter (=típus), rekord (=adatszerkezet), adminisztráció (=kormány). Mondattan: Hotel Gellért, Club Aliga, Suzuki Kovács, Vitamin C, Budapest 1; „lány a hosszú hajjal” ( „the girl with long hair”). Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Tükörszavak: mouse  egér, mountain bike  hegyi kerékpár, overwrite  felülír; karrierdiplomata (=hivatásos diplomata). Szokások: Bálint-nap  Valentin-nap, Mindenszentek előestéje  Halloween; hello/hi; „give me a five” (kézfogás helyett tenyér összecsapás). Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Hogyan magyarosítsunk?
A magyarosítás buktatói: Pongyolaság – „kb.-szinonima változatosság” billentyű / gomb halom / kupac / heap fájl / állomány / file könyvtár / katalógus / mappa / directory Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Fantáziatlanság1 (szótár-hű fordítás) WYSIWYG (what you see is what you get) = AKAMIL (amit látsz, azt kapsz) DTP (desktop publishing) = AKSZ (asztali kiadványszerkesztés) register = regiszter / nyilvántartás / számláló accumulator = akkumulátor / gyűjtő active = élő field = mező record = rekord client = kliens (ügyfél helyett) password = password (jelszó helyett) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Fantáziatlanság2 („kiejtés-hű” átvétel) cursor = kurzor server = szerver (szolgáltató / kiszolgáló helyett) Software = szoftver debuging =dibagolás, debugolás (hibakeresés helyett) stacking = sztekkelés (vermelés helyett) push/pop = push-olás/popolás (vermelés helyett) pointer = pointer (memória-mutató helyett) click = klikkelés, klikkentés, rálövés (kattintás helyett) hypertext = hipertext hyperlink = hiperlink Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Fantáziatlanság2 („kiejtés-hű” átvétel) domain = domen chat = chatelés / csetelés = ezés / emílezés IRC = iercézés, ircezés messenger = messengerezés / messz(i/e)ndzserezés skype = skype-olás / szkájpolás Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Szemléletesek (hangulatosak?) cursor = ékelő / szövegék / betűhelyző / helyőr / fényes pont ENTER = Eredj-gomb ESCAPE = El-/ Kiskapu-gomb software = eszközeg / puhály pendrive = tollmeghajtó / adattoll / eszemtokja CANCEL/UNDO = Mégsem-gomb hot key = forró ~ / gyorsító gomb (az utóbbi pontosabb, az előbbi izgalmasabb) scroll = pörgetés / görgetés scroll bar = pörgető ~ / görgető sáv chat = e-csicsergés (e=elektronikus), i-csicsergés (i=Internetes) Software-hez, pendrive-hoz: A szómagyarító szavazásra feltett változatai a „software”, ill. „pendrive” szavakra: (2013. július) Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Szemléletesek (hangulatosak?) help = súgó net = háló internet = világháló / információs szupersztráda / infosztráda / I-way (ejtsd: ájvéj) homepage = otthonlap / ottlap / honlap / címlap smiley = mosolyszimbólum laptop = leptop / lapgép (? ölgép ?) notebook = nótbuk / noteszgép palmtop = ~ / tenyérgép / zseb(számító)gép Google  guglizás Ez a „magyarítósdi” nehéz ügy!  Álljon itt egy irodalmi példa: Karinthy Frigyes Műfordítás c. gyöngyszeme az Így írtok ti c. kötetből.  Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

A helyesírásról „Nincs új a nap alatt!” – magyar szavak írása ypszilonisták/jottisták Ma idegen szavak írása file = fájl / állomány byte = bájt hardware = hardver (-: keményáru :-) software = szoftver (-: puhaáru :-) firmware = ... (((-: ???áru :-))) toldalékolás: kötőjelezés, egybeírás kérdései -ezés / ezés / ezés / ímélezés Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Az e-stílusról Az elektronikus írott nyelv drasztikus átalakulása, rövidülése: emotikonok, smiley-k (=hangulatjelző rövid jelsorozat, mosolyszimbólumok), „szokványos” kifejezés-rövidítők (pl. vki=valaki, …, h=hogy, tkp=tulajdonképpen, /C=perc, 111=mindegy, 1*=egyszer, 4U=for you stb.) oops, wow ?=? puff!, mi a szösz? (ez megint „csu-pán” amerikanizmus) Az e-stílus egyrészt káros, amennyiben az igény-telenséget erősíti, másrészt viszont időhiányos korunk szükséges velejárója. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Irodalom … helyett lásd itt: vagy itt: ahol minden forrás megtalálható. Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Használat Kattintson oda, ahova a nyilak mutatnak, ha …
Vissza az előzőleg látott diához Ezt már ismeri: INFO… Kattintson oda, ahova a nyilak mutatnak, ha … Vissza a tartalomjegyzékhez Informatika oktatása – Informatika * Nyelv * Oktatás

Informatika, nyelv, oktatás

Hasonló előadás

Az előadások a következő témára: "Informatika, nyelv, oktatás"— Előadás másolata:

Hasonló előadás

Projectumról

Visszajelzés

Bejelentkezés

A társadalmi hálózaton keresztül belépni:

Informatika, nyelv, oktatás

Hasonló előadás

Az előadások a következő témára: "Informatika, nyelv, oktatás"— Előadás másolata:

Hasonló előadás

Projectumról

Visszajelzés