Kell-e beszélnünk a nyelvi veszélyeztetettségről?

Az előadások a következő témára: "Kell-e beszélnünk a nyelvi veszélyeztetettségről?"— Előadás másolata:

1 Kell-e beszélnünk a nyelvi veszélyeztetettségről?
Bakró-Nagy Marianne MTA Nyelvtudományi Intézet

2 mindennapi hírek „Több mint kétszáz nyelv tűnt el világszerte az utolsó három generáció alatt” “Kihaló nyelvek, eltűnő természetismeret” “Veszélyben a kisebb nyelvek Afrikában és Ázsiában” “Húsz mexikói nyelv a kihalás szélén” “A nyelv, amelyet már csak egy ember beszél” “Haldokló nyelvek online atlasza” stb. stb.

3 a finnugrisztika és a veszélyeztetett nyelvek
Mi indokolja, hogy a Nyelvtudományi Intézet Finnugor és Nyelvtörténeti Osztályának Finnugor Kutatócsoportja egyre intenzívebben kutat nyelvi veszélyeztetettséggel kapcsolatos témákat? olyat is, amelynek célja a nyelvi veszélyeztetettség fogalmainak bevezetése a közoktatásba?

4 az országhatárokon belül beszélt államalkotó nyelvek kivételével
indoklás az országhatárokon belül beszélt államalkotó nyelvek kivételével finn észt magyar valamennyi finnugor/uráli nyelv a veszélyeztetettségnek különféle szintjeit képviseli

5 az uráli népek és nyelvek
kihaltak merja ✝ 1000 után muroma ✝ 1000 után mescsera ✝1500 jurat ✝1880 kamassz ✝1989 mator ✝1850 előtt karagasz ✝1850 előtt koibál ✝1850 előtt taigi ✝1850 előtt szojót ✝18. század nyelvcsere: törökségi orosz mongol

6 az uráli népek és nyelvek
cca. 23 millió beszélő a második legnagyobb nyelvcsalád Európában finn, észt, magyar: hivatalos államnyelvek a további uráli nyelveket az Oroszországi Föderációban skandináv országokban Lettországban beszélik

7

8 az uráli népek földrajzi elhelyezkedése

9 vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

10 vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

11 Finnugor és Nyelvtörténeti Osztály Finnugor Kutatócsoport
Oszkó Beatrix Várnai Zsuzsa Sipos Mária Duray Zsuzsa Horváth Csilla Szeverényi Sándor Ruttkay-Miklián Eszter Mus Nikolett Bakró-Nagy Marianne

12 Finnugor és Nyelvtörténeti Osztály
Finnugor Kutatócsoport Ob-Babel Better Analyses Based on Endangered Languages – EuroBABEL: – team munka INNET Innovative Networking in Infrastructure for Endangered Languages: – team munka A finn-számi nyelvcsere longitudinális vizsgálata finnországi északi számi beszélőközösségekben: – Duray Zsuzsa

13 Finnugor és Nyelvtörténeti Osztály
Finnugor Kutatócsoport Finnugor nyelvű közösségek nyelvtechnológiai támogatása online tartalmak létrehozásában – team munka A nyelvcsere vizsgálata szibériai nyelvekben: a manysik – MTA, fiatal kutatói pályázat – Horváth Csilla „Amikor a láb elnehezül...” – a tisztaság koncepciója a szinjai hantiknál – Ruttkay-Miklián Eszter

14 vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

15 Mitől veszélyeztetett egy nyelv?
„…ha a beszélők már egyáltalán nem vagy egyre kevesebb nyelvhasználati színtéren használják a nyelvet, és nem adják tovább generációról generációra.” (UNESCO a beszélők száma? izlandi: viszonylag kevés beszélő ( fő) a közösség elsődleges nyelve az összes gyermek számára az első/vagy egyetlen nyelv

16 Mitől veszélyeztetett egy nyelv?
a beszélőközösségben a gyerekekhez nem a szüleik nyelvén beszélnek a nyelvet nem adják tovább generációról generációra a nyelvet anyanyelvükként beszélők átlagéletkora   a nyelvet jól beszélő legfiatalabb generáció aránya a közösségben

17 vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

18 Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek?
veszélyeztetettség

19 Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek?

20 Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek?
nép/nyelv anyanyelvi beszélő földrajzi elhelyezkedés vót 68 Oroszország inkeri 123 karjalai 25 605 vepsze 3 613 mordvin mari udmurt komi-zürjén komi-permják 63 106 hanti 9 584 manysi 938 nganaszan 125 nyenyec 21 926 enyec 43 szelkup 1 023

21 vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

22 a mindennapi tapasztalat
a világon soha nem éltek ilyen sokan a globalizációs folyamatok soha nem voltak ennyire dominánsak a kommunikációs és szállítási technológiák soha nem voltak ennyire elterjedtek ilyen méretű nyelvi érintkezésre soha nem volt példa

23 néhány következmény modernizáció (iparosodás stb.) a piac kényszerítő ereje migráció asszimiláció vegyesházasság stb. stb.

24 az obi-ugor példa hagyományos életmód tajga, tundra év teljes népesség
manysik aránya 1938 98 300 6.2 % 1959 4.6 % 1969 1970 2.5 % 1979 1.1 % 1989 0.6 % 1960-as évek: földgáz- és olajkitermelés kezdete Nyugat-Szibériában következmények - terület kisajátítása - ipar növekedése - környezetszennyezés - 1960: 6 millió hektár talaj hektár vízterület - rénszarvasállomány tizedére csökkenése - bevándorlás (geológusok, munkások stb.) - a népesség növekedése a Hanti Mansi Körzetben Szeverényi: INNET-projektum

25 vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

26 Miért baj, ha kihalnak? minden egyes nyelv eltűnése a sokféleség csökkenéséhez vezet a történelmi és kulturális emlékezet elhalása a nyelv szerkezetéről és használatáról szerezhető ismeretek szegényedése apadó muníció más tudományágak számára, pl. szociológia, történelemtudományok, agykutatás, neurolingvisztika stb.

27 vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

28 Mi a teendő? a valós helyzet felmérése
a beszélőközösség vizsgálata a nyelvhasználók, a nyelvhasználat és a nyelvátadás szempontrendszere szerint északi számi és manysi kutatások revitalizáció ’nyelvi újjáélesztés’: a veszélyeztetett nyelv használatának újbóli elterjesztése ösztönzés a nyelvnek egyre több helyzetben való használatára a „nyelvi fészek”: óvodában, általános iskola első éveiben: pedagógusok helyett anyanyelvi beszélők közreműködése sikeres példák: maori – Új-Zéland, hawaii – Hawaii, azték, maja – Mexikó, alsó-szorb – Németország, északi számi – skandináv országok

29 Mi a teendő? A fríz, a kasub és az alnémet nyelvet népszerűsítő plakátok- INNET projektum A nyelvcsere vizsgálata szibériai nyelvekben: a manysik liliŋ sojum ‘élő patak’ obi-ugor ifjúsági központ Hanti-Mansijsk

30 Mi a teendő? Nyelvi archívum
a veszélyeztetett nyelven íródott, arról szóló kiadványok összegyűjtése és közzététele Finnugor nyelvű közösségek nyelvtechnológiai támogatása online tartalmak létrehozásában A modern médiumok, az internet szerepe a veszélyeztetett nyelvek szempontjából A nyelvcsere vizsgálata szibériai nyelvekben: a manysik

31 Digital Language Death
egy másik aspektus: a nyelvhalál és az internet Kornai András (MTA Számítástechnikai és Automatizálási Kutatóintézet) Digital Language Death PLoS ONE 8(10): e doi: /journal.pone „a nyelvet beszélők és azt az interneten használók száma nem feltétlenül esik egybe“ „ami egyszer kikerült a webre, az többé nem vész el: egyre több a klasszikus kínai, szanszkrit, ógörög szöveg“

32 Mi a teendő? Nyelvi dokumentáció
beszélők produkciójának rögzítése audio- vizuális eszközökkel nyelvileg változatos korpusz a nyelv elemeinek/rendszerének dokumentálása Ob-Babel Better Analyses Based on Endangered Languages INNET Innovative Networking in Infrastructure for Endangered Languages „Amikor a láb elnehezül...” – a tisztaság koncepciója a szinjai hantiknál

33 INNET Innovative Networking in Infrastructure for Endangered Languages
Mi a teendő? a veszélyzetettséggel kapcsolatos ismeretek, fogalomrendszer bevezetése a társadalmi köztudatba szemléletformálás tartalomszolgáltatás a nyelvi horizont tágítása iskolai tananyagok INNET Innovative Networking in Infrastructure for Endangered Languages

34 Igen! Kell-e beszélni a veszélyeztetett nyelvekről?
És köszönjük, ha egyetértenek.